因工作需要，某单位决定从本单位的3位女性（小王、小李、小孙）和5位男性（小张、小金、小吴、小孟，小余）中选出4人组建谈判小组参与一次重要谈判，选择条件如下：（1）小组成员既要有女性，也要有男性（2）小张与小王不能都入选（3）小李与小孙不能都入选（4）如果选小余，则不选小吴 如果小张一定要入选，可以得出以下哪项？（）
因工作需要，某单位决定从本单位的3位女性（小王、小李、小孙）和5位男性（小张、小金、小吴、小孟，小余）中选出4人组建谈判小组参与一次重要谈判，选择条件如下： （1） 小组成员既要有女性，也要有男性 （2） 小张与小王不能都入选 （3） 小李与小孙不能都入选 （4） 如果选小金 ，则不选小吴 如果小王和小吴都入选，可以得出以下哪项：
在“家暴妇女小组”第一次活动中，小组成员彼此不了解，互不关心，组员不愿意表达自我，社会工作者运用人本主义社会工作实务的基本价值带领活动。活动中，社会工作者应做到（）。
在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，获得了成长。上述小组工作的效果是通过（）取得的。
（）部门每年要对QC小组进行一次重新确认登记，对停止活动持续半年的QC小组予以注销。小组成员发生变更时QC小组应到质量管理部门备案。
因工作需要，某单位决定从本单位的3位女性（小王、小李、小孙）和5位男性（小张、小金、小吴、小孟，小余）中选出4人组建谈判小组参与一次重要谈判，选择条件如下： （1）小组成员既要有女性，也要有男性 （2）小张与小王不能都入选 （3）小李与小孙不能都入选 （4）如果选小金 ，则不选小吴 如果小王和小吴都入选，可以得出以下哪项：
因工作需要，某单位决定从本单位的3位女性（小王、小李、小孙）和5位男性（小张、小金、小吴、小孟，小余）中选出4人组建谈判小组参与一次重要谈判，选择条件如下： （1）小组成员既要有女性，也要有男性 （2）小张与小王不能都入选 （3）小李与小孙不能都入选 （4）如果选小金 ，则不选小吴 如果小张一定要入选，可以得出以下哪项：
你现在管理一个大型项目，部分项目小组成员在不同的国家，而且相互之间时差很大。而在本国内有大量的项目小组成员散布在一个硕大的地理区域。选择一项最好的小组沟通方法（）
因工作需要，某单位决定从本单位的3位女性（小王、小李、小孙）和5位男性（小张、小金、小吴、小孟，小余）中选出4人组建谈判小组参与一次重要谈判，选择条件如下： （1） 小组成员既要有女性，也要有男性 （2） 小张与小王不能都入选 （3） 小李与小孙不能都入选 （4） 如果选小金，则不选小吴： 如果小张一定要入选，可以得出以下哪项：
各市县行社反洗钱工作领导小组的领导成员变更，应以文件形式上报当地（）和上一级反洗钱工作办公室备案。
组建访谈小组之后，需要整理访谈思路，让整个小组成员都明确（），计划访谈时间，包括各议题的时间分配，并确定访谈要达到的最终目标。
在一次小组工作的聚会中，社会工作者将自己的一个亲身经历与小组成员们分享，使组员们感受到社会工作者对他们的信任。案例中社会工作者运用了（）技巧。
在学校社会工作中开展小组工作时，小组成员的选择要注意同质性与（）的平衡
小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重：对组员要开放：要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于（）。
因工作需要，某单位决定从本单位的3位女性（小王、小李、小孙）和5位男性（小张、小金、小吴、小孟，小余）中选出4人组建谈判小组参与一次重要谈判，选择条件如下：（1）小组成员既要有女性，也要有男性（2）小张与小王不能都入选（3）小李与小孙不能都入选（4）如果选小余，则不选小吴 如果小王和小吴都入选，可以得出以下哪项？（）
小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则，社会工作者在一次小组活动中制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重；对组员要开放；要团结合作；对于组员间的差异要采取非批判的态度等，社会工作者与组员制定的以上规范属于（ ）
某小组在一次测试中的成绩为：86，92，84，92，85，85，86，94，92，83，则这个小组本次测试成绩的中位数是_____________。
在无领导小组讨论中，如何选择自己的角色，需要考虑小组成员之间的能力、性格和优势，根据自身知识结构、性格特质选择适合自己的角色，才能为团队贡献最大的力量。
【选择题】资质单位保密工作领导小组成员包括（）。
在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是（）
小组线下活动（）至少开展一次，主要指小组成员以面对面的形式集中参与
第三阶段的实训——即访谈调查。主题是围绕你们所选择的项目中无法通过二手资料调查获得的信息，来开展各类访谈，进一步调查评估所需的信息。要求至少进行一次针对各类潜在顾客群体的焦点小组访谈和一次针对相关行业从业人员的深度访谈。焦点小组访谈的组织过程参考第三章学习的头脑风暴法，两者的区别在于焦点小组访谈要围绕特定的问题不断深入探讨，通过相互点评和讨论后，得到有一定共识的观点。焦点小组访谈的主题通常围绕产品的可行性，了解潜在顾客的真实需求大小，对新产品的功能要求，对现有产品/服务的满意度和新产品的价格接受度等，尽可能邀请不同背景、年龄的潜在顾客参与到焦点小组访谈中。深度调查的主题通常围绕产品的行业可行性和财务可行性来展开，对新产品服务在市场上将面对的竞争，竞争对手可能的反应，现有竞争性产品/服务的情况，新产品原材料供应商或潜在商业合作伙伴的情况，可能被忽视的经营成本等问题向相关行业的从业人员来了解二手资料调查还无法获得的业内信息。 如果时间充足且可以接触到较多的从业人员，建议你们可以开展多次的访谈
8、为了了解学生是否爱发言与学生对课堂提问的态度之间的关系，Jones老师在焦点小组访谈中，将学生依照其是否爱发言分为了两组，分别进行焦点小组访谈。
