从19世纪末建筑师沙利文明确提出“形式服从功能”到包豪斯强调技术与艺术的新统一，再到20世纪四五十年代流行与整个世界范围内的“国际式”设计风格，表明（）设计思潮开始具有简洁、明快的现代审美新风格。
在德国，正是在（）的思想基础上，首先产生了德意志制造联盟，然后产生了包豪斯学校。
简述包豪斯校舍的建筑设计特点。
关于包豪斯校舍建筑设计特点，以下何种是错误的？（）
包豪斯是现代设计的真正起点和发源地，它的创始人格罗佩斯（W.Gropius）继承了从英国艺术与手工艺运动以来的一切先进思想观念，提出纲领。（）
包豪斯校舍的设计特点包括以下()方面。
1920到1922年，格罗佩斯聘请了一些新教员，其中蒙克是当时包豪斯最年轻的“形式导师”，思想上，他主张（）。
下面四项叙述中，（）是包豪斯（Bauhaus）校舍反映的新建筑特点。
在设计包豪斯校舍中，（）把建筑的实用功能作为建筑设计的出发点，把对建筑功能的分析作为建筑设计的主要基础。
阐述包豪斯校舍其特点。
1919年，（）担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。
目前很多学校的校舍都采用了包豪斯建筑。（）
包豪斯学校被称为现代设计摇篮。
包豪斯校舍的设计者是（ ）。
包豪斯的现代设计艺术思想影响深远不仅包括重视功能、技术、经济因素，更重要的是包豪斯对设计教育的影响
承袭了包豪斯建筑理念，并提出“有机建筑”概念的是赖特的思想。（）
目前包豪斯建筑是很多学校校舍所采用的建筑形式。()
设计于1925年，位于德国德绍的包豪斯校舍是建筑大师 的代表作。
1919年4月1日，在德国的魏玛创立了第一所新型的现代设计教育机构——包豪斯国立建筑学校，在设计理论方面，包豪斯提出了三个基本观点： （ ）
包豪斯经历了两个主要发展阶段：魏玛时期和德绍时期。格罗佩斯是其创立者和第一任校长，第二任校长是汉斯·迈耶，第三任校长是米斯·凡德罗。他们都是当时德国著名建筑师、现代主义设计的先驱，对包豪斯的贡献极大。( )
“包豪斯”校舍的设计语言特点是（）
1953年，在二战的废墟上，________成立，他们发展了包豪斯的传统，提出了科学与技术相结合的新理性主义设计思想。
2、包豪斯学院（BAUHAUS）是全球的第一所现代设计学院，是谁设计了在德国德绍的包豪斯校舍？
在家具设计中贯穿了包豪斯的思想，被誉为现代家具设计的开创者（）
