如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。
人身心发展的顺序性决定了教育工作必须（ ）。
有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。
儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()
因材施教是由青少年身心发展的（）决定的。
当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）规律。
下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是（） ①主要承袭了日本的学制 ②又称“新学制”或“六三三学制” ③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 ④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据
当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。
儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。
青少年心理发展的（）决定了教育工作必须因材施教。
青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教
青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）
青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。
青少年心理发展的（ ）决定了教育工作必须因材施教。
青少年身心发展的差异性决定着教育工作应该因材施教。 （)
即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律
青少年身心发展的（）决定了教育工作必须因材施教
要求教育工作者必须贯彻因材施教原则的个体身心发展规律是（）
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。这体现的是《新时代中小学教师职业行为十项准则》的哪一条准则（）
