有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。
试述道家思想中的管理规律及意义。
试述手、足阳经的交接规律。
人的注意分为（）注意和有意注意两种。
试述树木的生长规律与生长环境是什么？
试述人脑的脑发育与行为的规律？
试述肺内呼吸部的管壁变化规律。
试述DTL-331型调节器可以实现哪几种调节规律？各种调节规律的整定参数是什么？
试述黄酮类化合物溶解性规律？
试述积分调节规律的作用是什么？
试述肺内导气部的管壁的变化规律。
有意注意规律在教学中的应用。
无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。
注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)
试述比例调节规律的作用是什么？
为组织学生的注意，必须向其提出具体的目的、要求、其心理学依据是有意注意规律。
注意发展的过程是：先发展无意注意，再从无意注意占优势发展为有意注意占优势，最后才形成有意后注意。
试述食品加工前后微生物消长规律是怎样的？
试述木材干燥过程上，应力的发展规律？
人的注意分为（ ）注意和有意注意两种。
试述水面曲线的壅、降规律.
简述有意注意的概念及引起和保持有意注意的条件
1、试述超量恢复的基本规律及其实践意义。
试述温下剂的适应症候及其配伍规律
