某工厂职工李某经常旷工，平日游手好闲，一天车间被盗，单位领导怀疑李某有盗窃嫌疑，于是决定将其监禁，并要求其交代犯罪事实，这种做法违反了：（）
李某制止两名流氓调戏妇女，遭到殴打而被迫还手。双方正在对打时，被害妇女的父亲王某恰好从此地路过，见状抓住李某的肩膀，试图叫李某赶快离开，李某误认为王某是对方的同伙，拔刀刺伤了王某的肩膀，李的行为是（）。
李某是某政府办公室主任。一日，他利用掌管库房钥匙之便，趁无人之际将单位的一台价值八万元的仪器偷走，后案发。李某的行为已构成（）
李某因新房装修与某地板公司签订了一份购买并安装地板的合同，购买了该公司生产的某品牌地板，并由该公司派人进行安装。数日后，李某发现地板的踢脚线拱起多处，遂与地板公司交涉。李某提出的下列请求，应予以支持的是（）。
王某见自己的女友遭两个流氓调戏，前去制止，而反遭流氓袭击。王某立即进行反击。此时便衣民警李某赶到，未及时表明自己的身份即迅速抓住王某以制止殴斗。王某以为李某也为流氓团伙成员，将李某剌成重伤，王某的行为属于()。
王某见自己的女友遭两流氓调戏，前去制止，而反遭流氓攻击，立即进行反击。此时，便衣民警李某赶到，未及表明自己的身份即迅速抓住王某以制止殴斗。王某视李某为流氓团伙，随即拔刀将李某刺成重伤。王某的行为属于（）。
王某假冒公安人员，以抓流氓为名，强迫妇女李某与其发生性关系。对王某应当（）。
贵族精神的（）是流氓精神、地痞精神和无赖精神。
村长楼某见其妻与邻居李某（女）扭打在一起，将她们拉开以后，把李某拖回其娘家（系同村人），李某骂楼某是流氓。数日后，李某与其弟到县公安局控告楼某利用职权对其实施强奸。后经公安局调查，李某与其弟的控告纯属虚构。李某与其弟的行为构成（）
“明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家劫舍发迹的人，只要一登皇位，就自然而然戴上这样神圣的光环（即‘奉天承运’、‘继天立极’）”。下列为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是（）
“店里来了一帮客。”这是一个（）。
王某见自己的女友遭两个流氓调戏，前去制止，反遭流氓袭击，王某立即进行反击。此时，便衣民警李某赶到，未及表明自己的身份即迅速抓住王某以制止殴斗。王某视李某为流氓团伙成员，随即拔刀将李某刺成重伤，王某的行为属于（）。
导游李某带领游客去某地购物，在行至一繁华街口时，他发现有可疑人员尾随团队，导此时他该如何处理？
中学生李某制作了一项小发明，一般而言，他可在（）申请专利。
在路上，李某见三个流氓正调戏一位年轻妇女，前去制止，反而遭到流氓的围攻，被迫还击，这时，刚好有一位便衣警察赶到，看到有人斗殴，就上去制止。甲在打斗中看见有人过来，以为是流氓的同伙，随手拿起路旁的一根大木棍，朝警察头部打去，造成警察重伤，李某的行为属于（）。
小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中，他发现，原来小刚的爸爸每天游手好闲，缺乏对小刚的正确教导，于是，希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中，此时，对小刚的父亲，小王的重要任务是（）。
流氓精神、地痞精神和无赖精神对立项是贵族精神。（）
李某因制止两名流氓调戏妇女,遭到两个流氓的殴打而被迫还手。双方在对打时,被害妇女的父亲王某恰好路过,见状抓住李的肩膀,试图叫李某赶快离开,李某误认为王某是对方的同伙,拔刀将王某刺成重伤。李某的行为属于假想防卫。 ( )
孙某见其妻与同事李某（女)扭打在一起,遂将李某拉开,李某骂孙某是流氓。数日后,李某到派出所控告孙某曾多次调戏她,并强奸她一次。经查,李某的控告完全是编造的。李某的行为构成
王某和李某均系某地山村的村民，而且，两人所承包的林地也同在一块山场。某日，两人上山采摘八角果，因八角树的权属问题发生纠纷。第二天，王某即以李某采摘的八角果树属于他所享有林权的山场为由，向林业局申请裁决。林业局裁决确认，李某采摘的部分八角果，属于王某享有使用权的山场范围。李某不服此裁决，向人民法院提起行政诉讼，诉请撤消林业局裁决，同时还请求人民法院依法认定王某采摘了属于他的八角果，并请求依法判令予以赔偿。问：下列说法哪些是正确的（）
中山市某工厂职工李某经常旷工，平日游手好闲，一天车间被盗，单位领导怀疑李某有盗窃嫌疑，于是决定将其监禁，并要求其交代犯罪事实，这种做法违反了()
某夜，在一路上，王某见自己的女友遭两个流氓调戏，前去制止，反遭流氓袭击，王某立即进行反击。此时，便衣民警李某赶到，未及表明自己的身份即迅速抓住王某以制止殴斗。王某视李某为流氓团伙成员，随即拔刀将李某刺成重伤，王某的行为属于（）
王某假冒公案人员，以抓流氓为名，强迫妇女李某与其发生性关系。对王某应当（）
材料:某教师在进行《我与父母》教学时让学生围绕“父母为我做了哪些事”和“我为父母做了哪些事”进行讨论学生张某说,自己的妈妈是工程师,为了照顾自己放弃事业在学校附近租了一间房子陪读学生们听了之后很感动。这时,学生李某提出了异议,他认为这种陪读虽然体现了母爱,但是母亲这种“以孩子为中的做法值得商榷,过于宠爱、溺爱孩子不利于子女的成长。听完大家的讨论,教师进行了如下总结“很好,李某看到了我们容易忽视的一
