定义: ①感动:思想感情受外界事物的影响而激动。 ②感叹:有所感触而叹息。 ③意会:指个体不须明说而领会某种意思。 典型例证: (1)国歌声响起,所有的观众都神情激动地跟着音乐大声地唱起来。 (2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (3)老师郑重地对我说:做人一定要诚实。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有:
能借助"三读(读通、读懂、读好)"进行自主学习,乐于朗读,达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思,从而体会作者的思想感情,理解生命的价值,体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词,准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标,以下对其评价错误的一项是()。
心包摩擦感触诊最清楚的部位在()
有感领导的表现有()
如何践行有感领导,下列说法不正确的是:()
地球上的有感地震,仅占地震总数的()
下列能体现有感领导的是()
历史的很多时候,播下的是龙种,收获的却是跳蚤。对此,鲁迅先生曾深有感触地说,辛亥革命后,“我到街上走了一通,满眼都是白旗。然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”。材料反映的实质是辛亥革命()
有感领导应以()为真正的出发点。
对有感领导的认识正确的是()
对“有感领导”的重要作用,下列说法错误的是()
下列不能体现有感领导的是()
对培养“有感领导”,下列说法错误的是()
《看镜有感》是谁的作品
《观书有感》的作者是朱熹。
很多学者都谈到勤奋和坚持这两者的重要性,我深有同感。假如有人问:治学有没有诀窍?那么我想,勤奋和坚持就是最基本的诀窍。勤能补拙,业精于勤,这是中国的古话。无数事实证明,任何一个人的任何一点成就,都是从勤学,勤思,勤问中得来的。当然,勤奋和坚持是不可分的,事实上,勤奋中间就包含了恒的意思,譬如我们劝人多读书,绝不是希望他读一本书,读一天.书,而是希望他天天读,持之以恒,把每天读书养成习惯。
许多学者都谈到“勤”和“恒”这两者的重要性,我深有同感。假如有人问:治学有没有诀窍?那么我想,勤和恒就是最基本的诀窍。勤能补拙,业精于勤,这是中国的古话。无数事实证明,任何一个人的任何一点成就,都是从勤学、勤思、勤问中得来的。当然,勤和恒是不可分的。事实上,勤字中间就包含了恒的意思,譬如我们劝人多读书,决不是希望他读一本书,读一天书,而是希望他天天读,持之以恒,把每天读书养成习惯。这段文字主要谈论的是()。
下列填入画横线处的词语,最恰当的一项是()我们深有感触的是,家风家训的确立要切合实际,避免千篇一律,流于形式; _________,要做好打持久战的思想准备
遗民泪尽胡尘里南望王师又一年的意思《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中“遗民泪尽”的原因是什么?
依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是()。 ①老先生深有感触地说:“叶落要归根,那_____他乡的滋味实在不好受呀!” ②民族区域_____是我国的基本民族政策,也是我国的一项重要政治制度。
一次早餐时间,杜老师对孩子们说:“要好好吃饭哦!因为只有这样才能长得高,长得结实,就像植物一样每天喝水,才能长得好。”杜老师明说完就有个声音反应过来:“杜老师,植物又没有嘴巴,它是用什么喝水的呢?”“对呀,对呀。”许多孩子随声附和着。听到这个问题,杜老师的第一个反应是:“这个问题有意思,虽然看似简单,但却是由孩子自身经验有感而发的,且充满童趣。如果我告诉他们是植物的根,他们一定又会问为什么根会喝水
有感领导的通常理解()
制定个人安全行动计划主要是为了展现有感领导,以下关于有感领导的说法中,错误的是()
朱熹《观书有感·其一》的正确顺序是__()