学校应当把应急知识教育纳入教学内容，培养学生的安全意识和自救、互救能力。（）
操作人员的安全培训以强化安全意识和提升风险识别能力、安全操作能力、应急处置和自救互救能力为主要内容。
应急救援制度主要内容包括应急救援方针和原则、应急策划、应急准备、应急响应（）
煤矿事故应急救援预案工作的基本原则是：在（）的前提下，坚持统一指挥，分级负责，区域为主，煤矿企业自救与社会救援相结合的原则。
应急救援可以分为安全生产事故预防救援、自救、互救和外部救援四种方式。（）
煤矿事故应急救援处理预案工作的基本原则是：在“安全第一，预防为主，综合治理”的前提下，坚持（）、煤矿企业自救和社会救援相结合的原则。
设置临时集中转移安置点所遵循的原则是安全原则、就近原则、群众自救互救原则和以人为本原则。
应急救援预案和发生瓦斯爆炸、水害、火灾、顶板等灾害的自救、互救方法与避灾路线不属于井下作业人员安全教育和培训的内容。
（）应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。
国家安全生产监督管理总局令第74号规定，必须开展（）人员岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能培训，并定期组织考核。
煤矿事故应急救援处理预案工作的基本原则是：在“安全第一、预防为主”的前提下，坚持统一指挥、分级负责、区域为主、煤矿企业自救和社会救援相结合的原则。
安全教育和培训的内容主要包括：安全生产法律、法规和规章；安全生产规章制度和操作规程；岗位安全操作技能；安全设备、设施、工具、劳动防护用品的使用、维护和保管知识；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施、事故应急措施以及自救互救知识；生产安全事故案例等。
各级领导干部的安全培训以强化安全意识和提升风险识别能力、安全操作能力、应急处置和自救互救能力为主要内容。（)
刘孝孔董事长2020年工作会议上指出，开展专业化训练，着力提升基本技能、操作规程执行、岗位风险管控、安全隐患排查、初始应急处置、自救与互救“六种能力”（）
各级各类学校应当把应急知识教育（），对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。
学校、幼儿园应当将应急知识纳入教育内容，采取多种形式开展应急知识教育和应急演练活动，增强学生、幼儿的安全意识和自救互救能力。()
事故应急救援工作是在预防为主的前提下，贯彻统一指挥、分级负责、区域为主、单位自救和（)相结合的原则。
根据《中建三局有限公司生产安全事故综合应急预案》（中建三安字〔2019〕557号）规定，生产安全事故应急实行“分级响应、 、以人为本、积极自救”的工作原则，开展应急救援工作（）
强化事故应急演练，结合实际编制应急演练计划、方案，定期组织应急演练，让每位员工熟悉应对各类灾害的避灾路线，熟练掌握（）、（）、（）、（）等安全防护和紧急避险设施的使用方法，具备自救互救和安全避险知识，增强事故预防和应急处理能力
在实施受限空间作业前，相关人员应在危险辨识、风险评价的基础上，在作业之前针对本次作业制订严密的、有针对性的（），明确紧急情况下作业人员的逃生、自救、互救方法。并配备必要的应急救援器材，防止因施救不当造成事故扩大
煤矿作业人员必须熟悉应急救援预案和避灾路线，具有自救互救和安全避险知识。井下作业人员必须熟练掌握自救器和紧急避险设施的使用方法（）
（)应当采取多种形式开展应预案的宣传教育,普及生产安全事故预防、避险、自救和互救知识,提高从业人员安全意识和应急处置技能。
煤矿企业人员必须熟悉应急救援预案和避灾路线，具有自救互救和安全避险知识（）
应急救援可以分为安全生产故预防救援、自救、互救和外部救援四种方式。
