转移训练属于（）

A . 头、颈和躯干向上方侧屈 B . 下面的臂外展放于胸前，提供支撑点 C . 上面的腿跨过下面的腿 D . 同时将身体重心前移至床边 E . 用下面的上肢支撑床面侧屈起身

A . 不可使用矫形器坐起站立 B . 先用双手支撑椅子站起 C . 膝关节向后伸，锁定膝关节 D . 保持站立稳定 E . 用膝踝足支具者，锁定膝关节后，可以开始步行

A . 头、颈和躯干向上方侧屈 B . 下面的臂外展放于胸前，提供支撑点 C . 上面的腿跨过下面的腿 D . 同时将身体重心前移至床边 E . 用下面的上肢支撑床面侧屈起身

A . 先将足跟移动到膝关节重力线的前方 B . 双手十指交叉相握，病侧拇指在上 C . 双臂前伸 D . 上身前倾，重心前移，臀部离开座椅 E . 将手臂突然上举，利用惯性，完成站立动作

A . A、床上卧位移动 B . B、站立坐下 C . C、床椅之间的转移 D . D、室内外行走 E . E、乘坐交通工具

A . 站立训练 B . 床-椅转移 C . 坐-站转移 D . 床上翻身训练

A . A、偏瘫患者在独立由坐位进出浴盆时，患者驱动轮椅与浴盆成45度角 B . B、四肢瘫患者在床与轮椅之间转移时与床成20——30度角 C . C、截瘫患者在轮椅与座椅之间的转移训练时，两椅互成60度角 D . D、截瘫患者独立由轮椅到浴盆的侧方转移（从右侧转移）时，轮椅从右侧接近浴盆，与浴盆成60度角 E . E、截瘫患者从床到轮椅的转移时需卸下近侧挡板

A . 先将足跟移动到膝关节重力线的前方 B . 双手十指交叉相握，病侧拇指在上 C . 双臂前伸 D . 上身前倾，重心前移，臀部离开座椅 E . 将手臂突然上举，利用惯性，完成站立动作

A . A、15度 B . B、30度 C . C、45度 D . D、60度 E . E、75度

A . Ⅲ级坐位平衡训练 B . Ⅱ级坐位平衡训练 C . Ⅰ级坐位平衡训练 D . Ⅰ级站立位平衡训练 E . Ⅱ级站立位平衡训练

A . 运动和感知觉的功能训练 B . 日常生活活动能力的训练 C . 改善心理状态的作业训练 D . 休闲活动训练和指导 E . 增强社会交往作业训练

A . A、站立与坐下 B . B、床—椅之间的转移 C . C、室内行走 D . D、乘坐交通工具 E . E、以上都包括

A . 滑板转移 B . 错车式转移 C . 侧方转移训练 D . 成角转移训练 E . 前向、后向转移训练

A . 注意对全身功能的影响 B . 根据患者的愿望和兴趣选择作业活动 C . 选择患者能完成80%以上的作业活动 D . 选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标相一致 E . 作业治疗的选择需与患者所处的环境条件相结合

A . 滑板转移 B . 错车式转移 C . 侧方转移训练 D . 成角转移训练 E . 前向、后向转移训练

A . 注意对全身功能的影响 B . 根据患者的愿望和兴趣选择作业活动 C . 选择患者能完成80%以上的作业活动 D . 选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标相一致 E . 作业治疗的选择需与患者所处的环境条件相结合

A . 滑板转移 B . 错车式转移 C . 侧方转移训练 D . 成角转移训练 E . 后向转移训练

A . Ⅲ级坐位平衡训练 B . Ⅱ级坐位平衡训练 C . Ⅰ级坐位平衡训练 D . Ⅰ级站立位平衡训练 E . Ⅱ级站立位平衡训练

A . A、实战训练 B . B、模拟训练 C . C、战术训练 D . D、想定作业

A . Ⅲ级坐位平衡训练 B . Ⅱ级坐位平衡训练 C . Ⅰ级坐位平衡训练 D . Ⅰ级站立位平衡训练 E . Ⅱ级站立位平衡训练