马克思主义认为，物质生产是人类社会生存和发展的基础，（）是人类社会发展的最终决定力量。
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。
生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。
教育发展水平的最终决定因素是()
唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。
行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）。
对社会主义法具有最终决定性的因素是（）。
教育发展水平的最终决定性因素是()。
教育目的中质量规格为最终决定因素是（）。
生产关系是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。
马克思主义认为，生产力发展是人类社会发展的最终决定力量。
大力发展生产力，是马克思主义的一个基本思想，是实现共产主义的物质基础，是人类社会发展的最终决定力量和最根本的推动力。
教育发展水平的最终决定性因素是（）
决定教育事业发展的最终因素是政治经济制度。
货币主义学派认为决定货币需求的核心因素是
为什么说人民群众是社会历史发展的最终决定力量？
在社会基本矛盾运动中属最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量的是（）
教育发展水平的最终决定性因素是 【 】
无论是在古代社会,还是在现代社会,道德都不是社会历史发展的最终决定因素。
（）是社会发展的最终决定因素
（）是最活跃的最革命的因素，是社会发展的最终决定力量
（）是最活跃最革命的因素，是社会发展的最终决定力量
十七届四中全会认为：世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，所以,党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素是（）
