培养学生审美()能力是美育过程的起点。
艺术家的审美创造能力包括哪些方面？
音乐审美能力可以通过教育进行培养。
人的审美能力是（）
培养大学生的审美能力主要包括（）。
人的审美能力主要包括（）。
审美能力包括（）
审美能力是体验人生的能力。
形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。
审美能力又叫什么？
审美素质与能力？
通过有意识的审美活动，增强人的审美能力。这是（）
审美直觉感受能力包括（）
美育可以培养审美直觉的能力。
审美能力是一种体验人生的能力。
熟知的美学知识不能替代心领神会的审美感受，但前者可能增强而不是妨碍审美能力的提高。
构成音乐审美能力的三大要素包括能力、经验与()。
音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）
审美趣味与审美能力无关。（）
下列哪一项不属于音乐审美能力中的能力要素：（）
欣赏？评述”学习领域的教学可以使学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成，促使审美能力和审美品位的提高。一般常用的教学方式有：（）
护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径，在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行（)的过程。
