美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
对黑猩猩的学习进行成功的研究并取得重大成果的格式塔心理学家是苛勒。
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）
格式塔学习理论属于哪种学习理论流派？（）
美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
格式塔心理学认为学习是一种完整的过程，他是通过学习者重新组织或者重新建构有关事物的形式而实现的。
托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）
在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
格式塔学习理论属于建构主义学习理论。
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。
格式塔心理学派的学习理论强调（）
学习的认知理论产生于德国格式塔学派的（）。
认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
古典格式塔学派认为学习过程是（）
2.格式塔心理学家所主张的学习迁移理论称为关系转换说，主张学习迁移的产生在前后学习的：
格式塔心理学家研究了学习问题，并认为学习是 （ ）
格式塔心理学认为学习是由( ) 而实现的。
格式塔心理学家研究了学习问题，并认为学习是 （ ）
顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是()。
下面哪些人属于格式塔学习理论的代表性心理学家们？（）
格式塔心理学派的“小鸡觅食” 实验证明了以下哪个学习迁移理论（）
学习迁移理论认为，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移_________，可分为纵向迁移、横向迁移。
