“三三六”评价法
三三六评价指：（）、（）、（）。
坚持独立自主要求在任何时候都不能依赖和学习国外模式。
“三三六”评价中的“三三”分别是指什么。
简述学习和研究文书学的意义。
遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（ ）。
简述建构主义学习环境下自主学习的设计原则。
下列关于基于Internet的自主学习模式的说法正确的是（）。
基于网络的自主学习模式的特点有（）
简述学习文书学的意义。
学分制管理模式下实行弹性学习年限，学生可在（）年内自主安排学习进程。
“三三六”评价法中所指的三大价值包括（）
基于自主性学习教学模式的理论基础，不包括下列哪一个？（）
杜朗口三三六模式主要含义是什么？
下列不属于语文自主学习的常规操作模式流程的一项是（）。
（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。
杜郎口中学“三三六”模式包括“立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”等环节
杜郎口中学三三六模式？
简述自主学习能力指导的要求
如果没有自控能力和自主学习的能力，对大学的学习将感觉很不适应。
北京师范大学卢云亭教授提出的“三三六”评价法中， 三大价值不包括[ ]
杜郎口中学“三三六”模式包括“立体式、大容量，整体性教学;自主学习的预习、展示、反馈;展示三模块六环节;预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”等环节。判断对错
