科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有哪些？
我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
美国科研诚信办公室《负责任研究行为指南》关于数据使用的规定（）
科研人员树立责任意识不仅仅是在自己的科技研究中做到诚信，而且对（）、（）和社会都负有很大的责任。
在科研诚信建设中，负有责任的科研行为的具体实践者是（）。
面对美元汇率不断走低的形势，作为最大美债持有国，我国呼吁美国作为一个负责任的大国，切实采取措施，维护美国和全球经济的可持续发展，保护投资者利益，维护投资者信心。这表明（）①经济全球化使国家间的经济联系更加紧密②购买国债是一种高收益和高风险并存的投资行为③诚信是国际经济交往活动健康发展的基本要求④经济全球化实质上是以欧盟、美国为主导的
1989年美国卫生与公众服务部设立“科学诚信办公室”和“科学诚信审查办公室”，并于1992年5月正式合并改组为“研究诚信办公室”。
美国电力科学研究院成立于1973年，是一个独立、非盈利能源和电力科研机构、协调组织。
代理人与第三人恶意串通，损害被代理人的利益，这种行为违背了代理制度的设立目的和诚信原则，由（）负连带责任。
以下几个方面，哪些可以归类为科学知识生产的方式和行为规范的变化，凸显出科研诚信方面的问题（）
对科学家的具体科研活动而言，负责任的科研行为一般意味着（）
科研不当行为与科研不端行为都属于科学研究中存在的严重问题，其中科研不当行为虽然没有直接触犯明确规定的研究行为的道德底线，但也同样违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则。下列不属于科研不当行为的是（）。
我国的政府机构、科研管理部门、高等学校、科研机构和学术团体逐步明确了科研诚信建设工作的基本方针，即通过（），引导科技工作者从事负责任的科学研究，遏制各类科研不端行为和学术失范现象，并使科研诚信建设逐渐制度化。
研究者的（）素养包括社会责任心、科学精神和科研意识、求真务实的科学态度、良好的学术道德规范。
任鸿隽先生于1916年在“科学精神论”一文中首次明确提出科学精神的概念“科学精神者何？求真理是已。”美国著名学者莱科维茨将科学精神概括为激情（enthusiasm）、创造性和诚信三个方面。可见，科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为规范的总称。下列不属于科学精神的内涵的是（）。
科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有申请者、评议评审者、研究者、（）、项目推荐者。
负责任的研究行为对致力于营造有利于科研诚信建设环境的研究机构也提出了相应的要求。
欧洲国家历来十分重视在科研诚信方面对青年研究者的培训，要求资深科学家在向青年科学工作者传授知识的同时也要进行科学道德教育与培训。
2004年科学技术部《关于在国家科技计划管理中建立信用管理制度的决定》，确立了科技信用管理行为，是加强科研诚信建设的重要措施。
本讲提到，科研诚信本身并不是科学研究的目的，加强科研诚信建设只不过是为了()。
国务院新闻办公室24日发布()白皮书，旨在澄清中美经贸关系事实，阐明中国对中美经贸摩擦的政策立场，推动问题合理解决。白皮书全文约3.6万字，除前言外，共包括六个部分，分别是中美经贸合作互利共赢、中美经贸关系的事实、美国政府的贸易保护主义行为、美国政府的贸易霸凌主义行为、美国政府不当做法对世界经济发展的危害、中国的立场。白皮书指出，中美经贸关系事关两国人民福祉，也关乎世界和平、繁荣、稳定。对中美两国来说，合作是唯一正确的选择，共赢才能通向更好的未来。中国的立场是明确的、一贯的、坚定的。
为明确在生命科学和生物工程领域的相关科研伦理准则, 世界卫生组织在2002年发布了《评审生物医学研究的伦理委员会工作指南》。（）
协调和推动国家、地方、部门、科研单位、科研人员的科研诚信制度建设,相关科研管理部门可不经授权发布我国科研诚信制度建设的公报,对重大科研诚信事件和科研行为不端责任人可根据其具体情况实施通报和惩处。（）此题为判断题(对，错)。
科学家啊的科研行为的（)才能赋予科学以诚信和神圣。
