在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。
（）是当代新精神分析的理论权威、精神分析社会文化学派的主要代表。
精神分析学派的理论，主要强调（）。
中共中央总书记习近平强调，我国经济已由较长时期的两位数增长进入个位数增长阶段。在这个阶段，要突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题，根本出路就在于创新，关键要靠科技力量。这说明（）①创新能够推动生产力的发展、生产关系和社会制度的变革②企业是技术创新的主体，要提高自主创新能力③科技是第一生产力，必须加快科学技术的发展④实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
弗洛伊德的精神分析理论强调环境对行为塑造的影响。
精神分析理论所强调的（）原则，直接影响了社会工作服务过程中对个人价值的尊重。
从十六大的物质文明、政治文明、精神文明协调发展的三位一体，到十七大的四位一体，增加了社会建设的重要内容，再从十七大的四位一体到十八大的五位一体，增加了生态文明建设；从注重物的增长到尊重人的发展，再到强调为人民创造良好的生产生活环境，每一次理论创新和重大部署都是根据实践与时俱进的结果。这说明（）。 ①社会实践是理论创新的源泉和动力 ②实践基础上的理论创新是社会变革和发展的先导 ③社会实践的发展要求我们具有批判精神和创新意识 ④社会发展是由政治、经济、精神、文化、生态相互作用构成的有机整体
十九届三中全会强调，深化党和国家机构改革的指导思想是，全面贯彻党的十九大精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，适应新时代中国特色社会主义发展要求，坚持（），坚持（）坚持（），坚持（）。
在社会主义建设的发展动力问题上，邓小平理论强调，（）是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
精神分析人格发展理论中的最著名观点就是特别强调成人早期性体验对终身发展的重要作用。
强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。
关予人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）
根据心理发展阶段理论，教师较有主见，尊重课堂，能够从多角度分析遇到的课堂情境，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。
习近平强调，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，加快创新型国家建设，努力实现创新驱动发展，为全面建成小康社会而奋斗，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好的未来。“创新驱动发展”的文化生活依据是（）①文化创新的途径是多种多样的②文化创新推动社会实践的发展③文化创新是提高综合国力的核心④文化创新能促进民族文化的繁荣
精神分析当中的社会文化学派是弗洛伊德本人的精神分析理论
新精神分析学派强调社会文化因素对人格发展的重要作用()。
强调文学艺术与社会政治经济形态的发展变化密切相关，从物质生产和精神生产的实践中，从生产、消费、分配、交换的关系中解释文学艺术，这是马克思主义文学理论的（ ）。
从十六大的物质文明、政治文明、精神文明协调发展的三位一体，到十七大的四位一体，增加了社会建设的重要内容，再从十七大的四位一体到十八大的五位一体，增加了生态文明建设；从注重物的增长到尊重人的发展，再到强调为人民创造良好的生产生活环境，每一次理论创新和重大部署都是根据实践与时俱进的结果。这说明（）。①社会实践是理论创新的源泉和动力②实践基础上的理论创新是社会变革和发展的先导
关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是 （）
◑在实践中检验真理和发展真理，需要( )◑A.认真学习马克思主义理论◑B.弘扬与时俱进精神◑C.强调社会实践的重要性◑D.尊重人民群众的首创精神
关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）
新发展理念更鲜明地强调发展是解决我国一切问题的基础和关键，强调着力转变发展方式、优化经济结构、转换增长（），实现我国社会生产力水平总体跃升
属于精神分析的心理发展理论是（)
建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性和社会性（）
