测评目的具有隐蔽性的品德测评法是（）。
人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。
简述品德测评的方法。
大学生思想品德教育中说服教育的主要方法包括（）。
人才测评的方法主要包括（）。
面试方法可以全面测评个体的任何素质。
品德的特征包括个体性和（）
在下列品德测评方法中，特别注意“蝴蝶效应”的方法是（）
在心理测验中，用于品德测评的方法有（）
心理测评的方法有很多，主要包括（）
与经验效标方法是品德测评问卷编制中可以选择的三种具有独立意义的方法。（）
品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。
道德情感在个体品德结构中具有的主要作用是（）。
康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和（）。
从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括（）。
认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的，因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（）
职业生涯设计的常用方法除了职业测评、故事叙说外，主要还包括（）
德育理论认为个体的品德包括了（）。
在品德测评的方法中，每当不宜直接提问或研究的真正目的不宜暴露时，便会采用（）。
品德测评的定性测评法包括常见的有（）。
（）是起源于临床心理学和精神病治疗发的品德测评方法。（2012年11月）
用于个体层次的个人测评的内容主要包括（）。
测评者设置一定的情境和标准，并观察被测评者在该情境中的反应，根据事先规定的标准对被测评者的品德发展状况做出评价的方法，指的是（ ）
作为大学生，以下提升个体品德的方法中，不正确的是( )
