美国华盛顿儿童博物馆有一句著名的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”。主要说明了在游戏过程中应（）。
（）书中描写到周瑞家的唯一一次窥视行为是她看见谁在炕上歪着睡觉？
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了’主要说明了在教育过程中应（）。
4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象()的特点。
在“娃娃家”的角色游戏中，幼儿的（）发挥着极为重要的作用
两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。
幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。
（）马夫人小时候看见谁穿了新棉袄，气得不肯吃饭？
专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。
（）的位置应当是不破坏标志就无法将其拆下，标志容易固定，在使用中不移动秤就可以看见标志。
在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。
婴幼儿是好动爱玩的，在吃饭的时候如果要边玩边吃，家长最好喂他，坚持孩子把饭吃完。
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是（）。
在学到杜甫的《春望》的时候，有同学说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句话是杜甫夸张的写法，哪有人看见花就哭，看见鸟就受惊呢。下列教师评价中，最为贴切的一项是（）。
在PowerPoint中，如果有不想让观众看见的幻灯片，就只有删除这张幻灯片。
在一次游戏活动中，某小朋友在做“炒菜”访谈，不知什么时候，她把娃娃的玩具搬到了走廊上。老师看见了，对她说"娃娃的东西怎么能到处乱放呢？赶快把这些玩具搬回去。"她很不情愿地搬了回去。老师听到她在嘀咕着"我都没游戏玩，我想到外面去玩。"就这样，这堂课由于老师没有充分准备好游戏活动的条件而没有顺利进行。请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（）。
幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（ ）。
美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"，主要说明了在教育过程中应（）。
幼儿正在玩“娃娃家”的游戏,看到旁边的幼儿在玩“开火车”,于是将手中的娃娃放到一边,和别人玩起了“开火车”的游戏。这表明了幼儿想象的特征是
幼儿看见天上的云彩，说是"有个小孩在骑马"，这是一种（）。
人们看见天上的浮云，想象出各种动物形象。这是（）
1、在娃娃家增添垃圾桶，卫生纸，小马桶或自制坐便器等游戏材料，引导幼儿通过游戏体验如厕的过程是（）幼儿在游戏中的巩固练习。
