根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。
根据艾瑞克森的心理社会发展学说，需完成“亲密－孤独”这一发展任务的时期是（）。
（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
婴幼儿心理发展的每一年龄阶段特点，都具有相对的稳定性。从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能略有早晚，但阶段（）。
心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有（）、选择辅导方案和实施指导帮助。
根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说"我的事情我做主"。小亮的父母认为他越来越不听话，亲子关系日趋紧张，于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点，社会工作者介入的主要任务是协助小亮（）。
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。
中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）。
年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在（）不同的年龄阶段特点。
根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。
根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。根据该理论，大学生的心理危机是（ ）。
生涯发展阶段论中退出阶段主要任务是:生理及心理机能日渐衰退,个人有意退出工作。工作递减,计划安排退休生活。
根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青年期的主要发展任务是：
根据艾瑞克森的心理社会发展理论，中年期的主要发展任务是：
在幼儿园阶段没必要培养幼儿的“前读写”兴趣。【】
根据埃里克森的心理社会发展理念，中学生人格发展的主要任务是形成()。
婴幼儿一日活动时间的安排，应根据其生理，心理发展的特点作大块面面式的安排（）
中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据艾里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（）
根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养信任感的是（）阶段
