一个班级配备多名教师，一名教师任教多个班级，则班级与教师之间的联系类型属于（）
班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。
班级、小组、少先队属于正式群体。
班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有（ ）。
下列属于少先队的基本特征的有：（）。
少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。这种班级主题活动形式称为（ ）。
下列不属于一年级少先队辅导员工作纲要的是（）
下列属于少先队鼓乐队乐器的是（）。
主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。
以两个班级的学生期末体质测试来确定哪个班级学生体质好的评价属于（）。
班级成员参与管理并发挥主体作用的原则属于班级管理原则中的（ ）。
以下不属于少先队活动的基本方法包括的是（）
班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式属于班级管理方法中的（ ）。
班级、小组、少先队属于（）。
简述少先队对班级的作用。
下列不属于少先队的基本特征是（）。
下列那一项不属于《少先队工作五年纲要（2010-2014）对辅导员的要求（）。
下列哪项不属于少先队工作的根本指针（）。
学校中有多个班级和多名学生，每个学生只属于一个班级，一个班级有多名学生，则学生与班级的联系关系是__（）
主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式
◑以下属于正式群体的是（ ）。◑班级◑小组◑少先队◑小集团◑团员
