学习型组织在“个人和团队”学习的基础上，结合具体组织的文化和发展战略，确定组织学习（），把个人的职业发展、公司和组织的发展战略、对社会所负的责任有机结合，提高全体员工的素质，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。
解决冲突的起点就是要识别团队或组织倾向使用的冲突处理模式。
学习型组织尤其强调组织内的团队学习。
农业银行对私人银行客户实行名单制管理，建立以私人银行客户为中心，私人银行维护团队共同服务客户的“1+1+N”维护模式，即（）团队共同合作维护客户。
当团队处于收割期时，强而有力的团队形成了，组织爆发出前所未有的能量，创造出非凡的成果。这时领导应采取（）领导方式。
学习型组织强调的是在个有学习的基础上，加强团队学习和组织学习，其目的就是将个人学习成果（）。
团队或组织创造力的汇聚路径只有一条，即团队学习模式。
在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
组织学习的主体既不是个人或个人学习的总和，也不是组织中工作团队的学习，而是组织。
组成联合团队的焦点应汇聚在（）
作为团队负责人，所面临的挑战是从（）中挑选和识别那些能够为团队和组织创造最大价值目标。
激情创新，即网点各岗位人员在（）、营销、管理、学习等方面积极创新，让团队永葆活力，让客户感受到团队积极工作的热情和富于创新的能力。
学习型组织的基本结构是（）的学习团队
当项目组尚未组建时，建立一条有助于团队成员及时迅速沟通的途径至关重要。一条可行的途径是：（）
指导团队学习，构建学习（），是学习型组织建设的关键环节。
()是指网点各岗位人员在服务、营销、管理、学习等方面积极创新，让团队永葆活力，让客户感觉到农业银行是一个具有创新精神和创造力的银行。
（）主要是由团队合作的程度所决定的，团队建设、跨团队跨职能合作、知识经验共享、学习型组织的建立等团队素质是团队高绩效的决定因素。
个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向团队学习。
智慧职教: 核心创业者，是创业团队中的领袖，是创业理念的创造者、实践者以及创业团队的组织者。
作为团队负责人，所面临的挑战是从（ ）中挑选和识别那些能够为团队和组织创造最大价值的目标。
29、彼得•圣吉的五项修炼包括自我超越、心智模式、（） 、团队学习和系统思考。
《万民德用》中提出敬业精神认为，佛行并非只有隐修这一条途径，人人恪守本业，做好自己的本职工作即能修行成佛，而通过每个人都专注于自己的劳动才能够创造一个繁荣和谐的社”。()
圣吉认为：在提高组织学习方面，团队学习并不比个人学习重要。此题为判断题(对，错)。
在团队共同学习的可靠方法开发出来之前，团队学习都只是（）发生的事件，这就是说，掌握团队学习的修炼方法是建设学习型组织的第一步。
