“极”的本义是屋脊之栋，它的直接引申意义是（）
教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（）提出的
服务的特征都是由其（）派生出来的。
汉字除表本义外还用于表引申义和假借义，汉字的记词功能扩大以后，为了区别用法，在原字的基础上造出新字，用来承担原字的一部分义项，原字和新字就形成一对“古今字”。例如“其”字，本来是表示“畚箕”的，后来被借用来记录代词和语气词，于是新造出“箕”字，承担本义。“其”和“箕”在“畚箕”这个意义上就形成了一对古今字，“其”是古字，“箕”是今字。下列选项中的各对字，是古今字的有（）。
人力资源需求是一种派生需求，也称为“引致需求”，它是由（）所引起、所派生出来的、
词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。（）
“文”的本义是指各色交错的纹理，其后来的引申意义有（）。
从本义与引申义所表示的内容看，由具体到抽象，由个别到一般，是本义发展为各种引申义的基本方式，也是词义发展的一般趋势。（）
法是出自国家即由国家制定或认可的社会规范，由法的这一基本特征还可以引申出“法具有高度统一性和普遍适用性”这两个派生特征。根据这一法理学知识，下列命题成立的是（）
分析下列词语意义派生的方式。 ①看：本义指使视线接触人或物，派生义指访问。 ②香花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。
由本义派生出来、发展出来的意义叫词的（）
在唐代中期，由诗派生出新的体裁，这种体裁到了宋代最为发达，这就是词。由于词是由诗派生出来的，所以词又被称为（）；另外，由于词的句子字数长短不一，古人也称为（）。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
一下哪个不是“和”的引申意义()
证券的公众性是由（）引申出来的：
在java中一个类被声明为final类型，表示该类不能被继承，意味着它不能再派生出新的子类。
当类T只声明了私有实例构造函数时，则在T的程序文本外部，___可以___（可以or不可以）从T派生出新的类，不可以____（可以or不可以）直接创建T的任何实例。
产业市场的需求是由（）的需求派生出来的
派生需求是指对生产要素的需求，它是由对该要素参与生产的产品的需求派生出来的其中该生产要素对这一最终产品会做直接贡献。根据上述定义，下列属于派生需求的是（）。
词的引申义是指在本义或基本义的基础上推演发展出来的意义。
8、以下几个意义，哪个是“约”的直接引申义？（）
3、派生义的产生方式主要有 和 两种。词义的引申有两种方式，如"病毒"，本义指"比病菌小、多用电子显微镜才能看见的病原体"，引申义指计算机病毒，即破坏计算机系统的一种程序，这种引申方式是 。
（)就是由基本义直接发展、派生出新的意义。
C++中的类有两种用法：一种是类的实例话，即生成类的对象，并参与系统的运行；另一种是通过（）派生出新的类。
