下列问题可以用来考核管理人员组织能力的有______________。
定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是_______。 填入划横线部分最恰当的一项是：
洞察事物，抽象形成概念的能力对下列哪类管理人员最为重要（）
下列问题中可用来考核管理人员计划能力的是_______________。
定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定 义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是_______．填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应该修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是____。横线处最恰当的选项是（）。
法治意味着对合法权利的保护，对公平正义的______，对可预期未来的______。它不是一个宏大抽象的概念，而确确实实关乎每个人的______。
概念模型是对现实世界对象特征抽象表示，一般使用___________方法表示
数学模型是舍弃各种事物的具体特点而抽象出它们的共同本质——____，而对系统加以研究的工具手段。
方以智的思想中有很多富有辩证色彩的概念，他将______、______、______三个概念作为他方法论的总纲，这三个观念来自华严宗的三谛观。他还提出了______、______、______三个概念用来表示对立面的相互渗透、对立的相互推移以及事物运动变化的内在源泉。他还提出了______的概念，来表示对立面具有相反的性质。
对于管理人员来说，一般需要具备多种技能，如概念技能、人际技能、技术技能等．越是处于高层的管理人员；其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要，就越是按以下顺序排列_________．
在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。
根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为__________阶段。
洞察事物、抽象形成概念的能力对下列哪类管理人员最为重要（）。
那种抽象地用对技术先进性的讨论取代对实际贸易情况的讨论的分析,意味着将具体的生产过程简化成技术体系中的上游和下游的关系,抽象地谈论哪一方具有创新优势,不提及具体的产业能力和制造体系,得出的结论因此形成了巨大的__。那种简单地将所谓__等同于对美方无条件、无底线、无边界的认识,则是典型的__的表现。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）
传统的形成是一个历史的过程，而今春节对于中华民族来说已经是一个_____的文化概念，蕴含着全世界华人对自己民族的_____感情．也是在祖国概念上中国之所以具有深深向心力的一个重要文化符号。
12、当知识与目标越抽象，教师主导性越弱，对学习者能力的要求越高时，________学习理论更合适。
对生产经营单位安全生产管理人员的能力要求，《安全生产法》第二十四条规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的____。
将不同事物，取其相似的一点进行对比，使本体形象更为鲜活突出，更富于感染力，或者使抽象的本体变得具体可感的手法是______。
下列哪一个属于人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映_____
前运算阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为___________，他们认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性
__是客观事物（）及其自然联系在人脑中形成的概念，与具体的数据库管理系统无关
____是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程
