医学道德教育的过程不包括（）

A . 对医学科学的促进作用 B . 对社会文明的推动作用 C . 对医院人际关系的调节作用 D . 对经济效益的保障作用 E . 对医疗质量的保证作用

A . 有利原则 B . 尊重原则 C . 公正原则 D . 平等原则 E . 不伤害原则

A . 同情感 B . 责任感 C . 事业感 D . 公正感 E . 愧疚感

A . 医务人员与患者（包括患者家属）之间的关系 B . 医务人员相互之间的关系 C . 医务人员与家庭亲属之间的关系 D . 医务人员与社会之间的关系 E . 医务人员与医学科学发展之间的关系

A . 对经济效益的保障作用 B . 对社会文明的推动作用 C . 对医疗质量的保证作用 D . 对医院人际关系的调节作用 E . 对医学科学发展的促进作用

A . 提高医德认识 B . 培养医德情感 C . 坚定医德信念 D . 形成医德行为和习惯 E . 要学会慎独

A . 提高医德认识 B . 培养医德情感 C . 形成医德意志 D . 形成医德行为和习惯 E . 要学会"慎独"

A . 不伤害原则 B . 有利原则 C . 公正原则 D . 尊重原则 E . 平等原则

A . 提高医德认识 B . 培养医德情感 C . 形成医德意志 D . 形成医德行为和习惯 E . 要学会“慎独”

A . 对医院人际关系的调节作用 B . 对经济效益的保障作用 C . 对医疗质量的保证作用 D . 对医学科学的促进作用 E . 对社会文明的推动作用

A . A.同情感 B . B.责任感 C . C.事业感 D . D.公正感 E . E.愧疚感

A . 无伤原则 B . 行善原则 C . 公正原则 D . 尊重原则 E . 平等原则

A . 不伤害原则 B . 有利原则 C . 公正原则 D . 尊重原则 E . 平等原则

A . A.培养全面合格的医学人才 B . B.树立正确的人生观价值观 C . C.形成良好的医德医风 D . D.形成稳定的人格倾向 E . E.形成良好的医德行为和习惯

A . 权利与义务 B . 良心与荣誉 C . 自主与创新 D . 情感与理智 E . 胆识与审慎

A . 同情感 B . 责任感 C . 事业感 D . 公正感 E . 愧疚感

A.有利原则 B.尊重原则 C.不伤害原则 D.自主原则 E.公正原则

A.具有科学性 B.具有实践性 C.具有时代性 D.具有天然性 E.具有继承性

A．A.医学道德情感 B．B.医学道德关系 C．C.医学道德信念 D．D.医学道德认识

A．目的性原则 B．自主性原则 C．言行一致原则 D．积极疏导原则 E．因人施教原则

A．同情感 B．责任感 C．事业感 D．公正感 E．愧疚感

A．行善原则 B．尊重原则 C．公正原则 D．无伤原则 E．互助原则