就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部的物质环境。
狭义来讲，幼儿园环境是指（）
幼儿园体育活动中的活动环境主要指活动的外环境和内环境，其中内环境是指活动主体的身体内部细胞外液和心理状态等。
于幼儿园教育而言，狭义的环境是指在幼教机构中，对幼儿身心发展产生影响的（）要素的总和。
幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 ( )
发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。
幼儿园的环境创设主要是指（）
幼儿园的环境创设主要是指()。
()是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
幼儿园的环境创设主要是指（ ）。
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
幼儿园环境创设主要是指（）。
幼儿园的环境创设主要是指（）。
幼儿园的环境刨设主要是指（）。
()是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
幼儿园环境的()是指幼儿园环境中的某些因素对学前儿童的情感所起的激发和鼓励的作用。
【单选题】幼儿园区角设计,是指幼儿园根据 的目标和幼儿发展的水平,有目的创设的活动环境。
幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切（）条件和精神条件的总和
