价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。
（）是价值澄清中最基本、灵活的方法。
德育的价值澄清模式的构成要素包括（）。
“价值澄清法”是路易斯.拉斯教授提出的。
价值澄清学派的主要代表人物是（）.
澄清价值观的活动有（）
价值澄清模式的代表人物是美国的教育学家（）。
价值澄清的第三阶段行动所包括的两个步骤是（）
价值澄清策略主要有（）。
价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活、接受现实、启发思考和（）。
下列活动中有助于学生澄清自己价值观的是（）。
价值澄清过程的七个步骤涉及的主要是三个方面的内容：（）、珍视、（）。
价值澄清的第二阶段珍视所包括的两个步骤是（）
价值澄清模式重视道德情感，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。
价值澄清理论诞生的标志是1966年（）和他的学生哈名、西蒙合著的《价值与教学》的出版。
价值澄清阶段中的第一阶段是指（）。
价值澄清包括以下哪些部分（）
职业价值观澄清的方法有：
职业价值观澄清的方法有:
价值观澄清分为哪几个阶段:
39．德育的价值澄清理论认为，价值澄清完整过程的第一个阶段为（ ）。
◑A、组织失调◑B、认知失调◑C、态度的澄清◑D、价值澄清◑E、情感失调
价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是价值观延续讨论法。（)
