开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。
国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。
劳动法第六十九条规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由就业单位对劳动者实施职业技能考核鉴定。
职业技能鉴定和职业资格证书制度是保障（）的重要手段。
《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
（）年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。
职业技能鉴定政策法规系统，是国家对职业技能鉴定工作和推行职业资格证书制度的重要保障。下列属于此系统的主要的法律、法规的是（）
（）起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段。
（）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立奠定了基础。
国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。
教师资格证书制度最早诞生于美国马萨诸塞州。
“教师资格证书制度”首先在（）实施
教师资格证书制度包括教师资格证书管理制度、教师资格证书鉴定制度和教师资格证书发放制度。
教师完成培训学时是教师考核、职务聘任、教师资格证书定期注册的必备条件和重要依据。
国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施（）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)提出，在教师管理制度方面、建立教师资格证书（)。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2027年)》提出，要建立教师资格证书定期登记制度。（)
《教师法》规定的提高教师素质的法律制度包括（)、教师的培养与培训制度和教师奖励制度等。
职业技能鉴定是（）职业资格证书制度的重要组成部分
国家对教师实行的一种特殊的职业许可制度是（)也称“教师资格证书制度”、“教师证书制度”。
防护员（包括驻站联络员、现场防护员）必须经职业技能鉴定和考试考核取得相应职业资格证书和岗位资格证书，不得由人员担任（）
160、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。
