示范的位置应根据（）和人数而定。
（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
批改如同上课一样，不能总按照一个模式或套路进行，这说明教师在进行作文批改时需要（）。
选择热继电器时，应根据被控设备的（）来选择相应发热元件的规格。
在尾纤跳纤前，根据跳纤位置选择适宜的尾纤来跳纤，以减少多余的尾纤在（）上盘纤的空间，尾纤布放应整齐有序，不能乱穿乱拉线路。
焊接电流的选择应根据焊条、焊件、接头形式、焊缝空间位置等诸多因素来综合考虑，其中最为关键的因素有（）。
为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？
跆拳道课一般采用，先示范、再讲解、分解领做、重点强化等教法手段。
在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？
示范的位置应根据队形和（）而定。
体育教学中教师示范时，除注意示范面外还应考虑示范的哪些要求?
1990年春天，午餐前：2个5岁男孩正在准备餐桌，这个班由5岁的儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。请根据所给材料分析其中的儿童观和教师观。
一般情况下，领做武术操或准备活动时可采用（）示范。
翻转绑扎时，应根据物体的重心位置、形状特点选择吊点，使物体在空中能顺利安全翻转。
钢轨探伤仪的轨型选择开关在探伤时，应根据不同轨型放置在相应位置。
为了使学生看清动作，当教师示范单杠支撑后回环时学生应列队站于（）。
在武术套路教学时，教师领做的位置一般应在套路运动方向的（）.
从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意那些问题？
钢轨探伤仪的轨型选择开关在探伤时，应根据不同轨型放置（）位置。
在运用电影、电视录像时，应注意根据教学目标选择适宜的播放内容，将电影、电视、录像与讲解示范相结合运用起来属于（）
由于幼儿是以自身为中心来辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）
教学查房时，学生查体结束后，教师应示范正确操作手法。（)
案例：某校初二（1）班，学生40人，操场1块。教学内容为少年拳（甲段）套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对
