一级残疾预防()二级残疾预防()一级残疾预防措施()三级残疾预防措施()
残疾士兵退出现役后因残疾情况发生严重恶化,原定残疾等级与残疾情况明显不符,可以申请调整残疾等级吗?
普通学校对具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年有何义务?
某教师在教授《伤仲永》一课时,以这样的结束语结课,请仔细阅读并回答下面问题。 人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童,不学习,最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙,大字不识几个,通过学习,也具有军事和政治谋略。美国的海伦·凯勒,出生十九个月失去视听能力,不久又变哑了,但她没有屈服于命运,通过顽强学习,这个残疾儿童最终成长为一名作家、教育家。吕蒙、海伦·凯勒与方仲永,正好从正反两方面说明了后天的重要性。 以下对这则教学结束语的评析,不正确的一项是( )。
《残疾人就业条例》中的残疾人,是《中华人民共和国残疾人保障法》所指的残疾人中符合法定就业年龄的残疾人。
智力残疾分级一级IQ值是()智力残疾分级三级IQ值是()智力残疾分级二级IQ值是()智力残疾分级四级IQ值是()
现役军人被评定残疾等级后,在服现役期间或者退出现役后残疾情况发生严重恶化,原定残疾等级与残疾情况明显不符,申请调整残疾等级的,可以重新评定残疾等级。
残疾学在康复医学中之所以起着中心和支柱的地位是由于残疾学()。
残疾一级预防是()残疾三级预防是()残疾二级预防是()
存在多种残疾的为多重残疾。多重残疾分级可按所属残疾中()
残疾人的分类:()、()、()、肢体、智力、精神、多重残疾和其他残疾的人。
智力残疾分级一级是()智力残疾分级三级是()智力残疾分级二级是()智力残疾分级四级是()
第二代《残疾人证》残疾类别共分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾和多重残疾七类。此题为判断题(对,错)。
疾病可导致残疾,残疾不一定就是疾病或伴有疾病。 答案解释:疾病可导致残疾,残疾不一定就是疾病或伴有疾病。
智力残疾分级三级是()智力残疾分级二级是()智力残疾分级四级是()
我国把残疾分为疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾()。
残疾预防应当结合年龄和残疾性质及残疾高危因素,采取相应措施,其核心是()预防残疾
近年来,某市按照“支持特殊教育”“办好特殊教育”发展战略,抓住国家改革试验区建设机遇,重点开展随班就读实验,把新一轮改革发展聚焦于优质融合,构建特教与普教融合发展机制,着力提高随班就读质量,促进残疾学生从“有学上”走向“上好学”。以上案例体现了该市政府积极履行()。【事考帮答案】C
某患者同事存在有言语残疾、智力残疾、肢体残疾,这是属于()
重度残疾人护理补贴对象为具有本省户籍,持有第二代《中华人民共和国残疾人证》,残疾等级为()的残疾人。
县级残疾人联合会会同同级()共同确定残疾评定定点医院,根据国家规定的残疾标准,做好残疾评定工作。
依据现行规定,()残疾人是指持有残疾人证且残疾等级为一、二级的残疾人
残疾按照残疾部位可以分为以下几类(),凡有两种及两种以上残疾的人,列为多重残疾。①视力残疾;②听力残疾;③言语残疾;④肢体残疾;⑤智力残疾;⑥精神残疾