心身医学研究正常和异常的心理与生理之间的相互作用，是一个涉及医学、心理学和社会学的交叉学科。
（）是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。
（）是法学与教育学合作产生的交叉学科。
大学教学论是由普通教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。
现代护理学和心理学都属于一种自然科学与社会科学交叉的边缘学科。（）
什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？
标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。
教育经济学研究的是关于（）与（）和社会发展的问题，涉及的范围相当广泛而复杂，同其他学科有很多交叉。
教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。
班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。
心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。(心理学)
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()
由哲学，教育学，心理学以及其他一些学科交叉而成的一门边缘学科是（）。
教育心理学是（）心理学中的一种。
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
教育心理学是介于（）和（）之间的交叉学科。
幼儿教育心理学是（ ）与（ ）的交叉学科。
心理学是交叉学科
11、心理疏导是教育者与受教育者在建立良好关系的基础上，围绕（）相互理解、沟通引导达到消除心理障碍促进身心健康的一种方式。
行为心理学主义是20世纪初在（）出现的一种重要的教育思潮。
