按照中央与地方权力分配的程度差异，单一制又可细分为（）
行政组织权力分配关系的变革趋势
从权力配置上划分，地方和中央政府关系的结构可以划分为（）模式.
涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门、政府与高等学校之间的基本关系的体制是（）。
教育行政体制的基本类型：（按行政权力分配关系）（）（我国的教育行政体制）（）（美国）、（）；（权力机构关系）（）和（）。
高等教育的（）主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。
按领导权力来源与组织之间的关系可以把权力划分为（）
权限划分问题一直都是政府间关系的核心，近年来的政府间关系在权力分配问题上形成了（）的理论与实践。
在处理中央政府与地方政府的关系上，我国行政组织贯彻的基本原则是（）
按照行政权力在个人和集体之间的配置划分，将行政权力体制划分为（）。
政府间财权的合理划分主要是解决（）在中央与地方政府之间进行分配的问题。
在《论十大关系》中，对于如何处理中央与地方的关系，毛泽东的主张是（） ①在坚持中央领导的前提下，扩大地方的权力②坚持中央与地方的平等分权 ③要充分发挥中央和地方两个积极性④必须始终坚持中央的领导，所有权力归中央
按国家权力机关，特别是立法机关与行政机关的相互关系来划分，政体可划分（）
建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。
近年来的政府间关系在权力分配问题上形成了四种主要的理论与实践：集权主义，地方分权主义，均权主义和财政联邦主义。（）
日本教育行政属于（)A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制
权限划分问题一直都是政府间关系的核心，近年来的政府间关系在权力分配问题上形成了()主要的理论与实践。
我国在中央与地方分权合作制下，中央对地方、上级对下级的权力监控体系将主要通过行政手段和人事手段实现。（)
建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是；（）
24、组织结构的类型划分中，职位按等级依次排列，每个人的岗位权限与职责有明文规定，企业将权力依职能和职位按等级进行分配，下级必须接受上级的领导和指挥的是 型组织结构。
下列选项中，划分中央与地方行政权力范围的改革应遵循的原则包括（）
12、政府与社会之间的横向教育权力分配包括中央与地方的关系、政府与市场的关系、政府与社会的关系。
我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为（） 1在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位 2在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则 3在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集
按照政治权力主体层次划分，政治权力可以分为中央权力和地方权力，上级权力和下级权力。（)
