下列哪一项不是波利亚关于数学教学三原理的内容。（）

A . 通俗性原则 B . 科学性与系统完整性原则 C . 广泛性和专业性原则 D . 理论联系实际原则

A . 教师利用BBS发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善 B . 教师利用博客发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享 C . 教师利用共享空间共享各种资料文件 D . 利用聊天工具与其他老师交流

A . 检查和诊断 B . 自我评价和相互评价 C . 甄别和选拔 D . 反馈和激励

A . A．主、辅操舵装置包括附属设备和控制系统的检验，并进行运转试验 B . B．驾驶室和机舱控制站所有通讯设施试验 C . C．对所有应急电源包括临时应急电源进行效用试验 D . D．舱底水系统作效用试验

A . 初种（初服）起始月龄 B . 生物制品的种类及预防的病种 C . 接种生物制品的间隔时间 D . 加强免疫时间 E . 加强免疫的年龄范围

A . A、婴儿的家庭状况 B . B、教学环境的基本状况 C . C、婴儿当时的基本状况 D . D、婴儿和育婴师的基本状况

A . 父慈子孝 B . 兄友弟恭 C . 君恩臣忠

A . 科学性 B . 逻辑性 C . 启发性 D . 人文性

A . A、感官知觉、大动作 B . B、精细动作、认知、语言 C . C、感官知觉、社会交往 D . D、生活自理、情绪情感

A . 澳大利亚人种 B . 乌拉尔人种 C . 中亚人种 D . 突厥人种

A . 广播体操 B . 队列队形 C . 课堂常规 D . 眼保健操

A . 主动学习 B . 积极情感 C . 最佳动机 D . 阶段序进

A . 重量或者数量 B . 交接时间 C . 最终去向 D . 质量

A . 身体承受必要的运动负荷 B . 难度由深入浅 C . 体力活动和智力活动的结合 D . 身体直接参与

A . A、感官知觉、大动作 B . B、精细动作、认知、语言 C . C、感官知觉、社会交往 D . D、生活自理、情绪情感

A . 了解文章基本内容 B . 理清文章层次 C . 文体辨别 D . 了解文章思路线索将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。

A . A、营业收入完成情况 B . B、营业利润 C . C、客户满意度 D . D、市场竞争力

A．钻研教材 B．激发动机 C．了解学生 D．制定教学计划

A．掌握各种必要的信息,了解酒店各部门的运转 B．在大堂问候问候所有客人并主动询问客人对酒店的意见和建议 C．处理客人投诉 D．提前检查欲抵VIP客人的房间

A．钻研教材 B．激发动机 C．了解学生 D．制定教学计划

A．扫黑 B．扫漏 C．扫净 D．扫怪

A．先听后说，听说结合 B．弱化语言情景的作用 C．重视整体结构的对话教学 D．强调用英语教英语以培养英语语感