关于教学的任务，下列说法错误的是（）。

A . 用特殊的绘画语言，表达作者的想法，通过作品的形式美，展现其思想性 B . 用恰当的形式语言，表达画家的构思，既要挖掘出作品的鲜明思想，又要寻找到完美的画面形式 C . 用特定的色彩，表达作者的想法 D . 要寻找到特殊的画面形式

A . 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被称为“古希腊三贤” B . 颜回、曾子都属孔子七十二门徒 C . 荀子及其弟子韩非子是法家学派的代表人物 D . 康有为、梁启超都是“公车上书”的发起人

A . A、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色 B . B、制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力 C . C、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转 D . D、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

A . 化学教学要面向全体学生，以培养人为主旨 B . 化学教学要以提高学生的科学素养为核心，促进学生全面发展 C . 化学教学要贴近生活、贴近社会，注意跟其他学科相联系 D . 要把转变学习方式放在重要位置，只需重视学习结果即可

A . 三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B . 三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C . 三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据 D . 教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

A . 教学以培养全面发展的人为根本目的 B . 上课是时教学的中心环节 C . 教学是实现培养目标的基本途径 D . 教学是学校教育中唯一的活动

A . 只有一个前台任务 B . 可以有多个后台任务 C . 可以将前台任务变为后台任务 D . 如果不将后台任务变为前台任务，则它不可能完成

A . 建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者 B . 多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在 C . 西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究 D . 混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷

A . 戏剧任务是指演员按照剧本扮演角色 B . 生活的任务是指在完成戏剧任务的同时，加入生活的场景，使一场戏变得生活化 C . 生活的任务是对戏剧任务的包装 D . 生活任务和戏剧任务都是由剧本提供

A . 任务分工表主要明确哪项任务由哪个工作部门（机构）负责主办 B . 主办、协办和配合在表中分别用三个不同的符号表示 C . 在任务分工表的每一行中，即每一个任务，都有至少一个主办工作部门 D . 运营部和物业开发部在工程竣工前才介入工作

A . 只有一个前台任务 B . 可以有多个后台任务 C . 如果不将后台任务变为前台任务，则它不可能完成 D . 可以将前台任务变成后台任务

A . 选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点 B . 考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性 C . 教师充当游戏活动结果的裁判 D . 选用的游戏因素与教学内容相匹配

A . 微格教室与通常的教室没有区别 B . 微格教室可以监控整个教学过程 C . 微格教室实际上就是一个教学练习环境 D . 微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成

A . 是一个全新的真实存在的教学环境。 B . 为校园网上的同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境，为校园上的异步远程教学提供自主学习的网络教学环境。 C . 成为与（物理环境）教学互补的不可或缺的第二教学环境（虚拟环境） D . 包括网上备课、网络授课、网上智能答疑、网上批改作业、网上考试、网上交流、网上自学等多种服务的综合性网络教学平台，全面支持教学的各个环节。

A . 科学性原则 B . 条理性原则 C . 艺术性原则 D . 创新性原则

A．搞好经营管理，开源节流，提高经济效益 B．积极采取有效措施，保证仓储设施、库存物品和仓库职工人身的安全 C．采取科学的保管保养方法，创造适宜的保管环境，提供良好的保管条件，确保在库物品数量准确、质量完好 D．合理组织收发，保证收发作业准确、迅速、及时，使企业组织满意

A．教学是学校教育的主要工作 B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系 C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能二者等同 D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据 D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

A．能否驾驭课堂上的突发状况 B．是否具有敏锐的观察能力 C．是否掌握一流的美术技能 D．能否恰当地调控课堂教学

A．产业布局是解决企业的地域和空间安排 B．规划重点任务要区分任务主次，重要的任务先说清楚 C．规划中需要说明推荐项目投资的理由，包括项目建设的必要性，市场情况等 D．规划重点任务不能过多，不能过于繁杂，规划要解决小事

A．操作过程中禁止使用wifi B．必须使用4G网络 C．必须面对面完成任务 D．可以通过电话，微信等方式完成任务