幼儿园教育工作的评价以（）为主。
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重（ ）的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
幼儿园管理工作，完全可以将幼儿发展评价工作与教师工作相联系，并纳入对教师的工作考核中。重点放在2个方面：教师能否认真、严肃的开展幼儿发挥咱评价工作；教师能否认真分析影响幼儿发展的因素。
幼儿园教育工作的评价以（）为主
幼儿园教育工作评价实行以（）为主，园长以及有关管理人员、其他教师和（）等参与评价的制度。
幼儿园主题活动以（）为主要方式。
幼儿园工作评价以（）为主。
如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。
幼儿园教育工作评价实行以（）为主的制度。
幼儿园的品德教育应以（）为主，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中。
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（ ）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。
以考察培训工作质量为主要目的的评价应以职责指标为主体。
幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于（）。
幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育应以()活动为主。
为婴幼儿选择衣料应以（）为主、以保护要幼儿皮肤
【判断题】在美术活动的结束环节，要进行幼儿的作品评价，一般以教师评价为主。
幼儿教育工作的评价以（）为主
幼儿园教育工作评价应当以行政人员评价为主，专家等参与评价（）
所有幼儿教育工作的开展都应以（)为前提。
我们对学前儿童发展的评价指标应以幼儿的（)为核心。
幼儿园一日活动的组织应以动静交替、注意幼儿的实践活动为主，保证幼儿愉快地、有益地自由活动（）
