被毛泽东同志在延安称颂为“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生”的是谁？
客户一旦在《客户须知》上签名，就表明了其已阅读并完全理解，且愿意承担证券市场的各种风险。（）
我妻子的舅母是我的（）。
阅读下面的文字： “忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。” “着一定是我心灵的灯”的象征意义是什么？
阅读《炉中煤》的第三节。 啊，我年青的女郎 我想我的前身 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年 到今朝总得重见天光。本节中的首句在诗中出现四次，这里采用的是何种修辞手法？
阅读下面的文字： “忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。” 作者为什么说：“这不会是艾尔克的灯里照出来的？”
《你是我的眼》的原唱是谁？
叔本华宣称世界是我的（），世界是我的（）。
阅读下列语段，回答文后问题： 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖、是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息；我哭着叫你， 呕出一颗心来，--在我心里！文中“呕出一颗心来，--在我心里”抒发的感情和修辞手法是（）。
阅读下列语段，回答文后问题： 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖、是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息我哭着叫你， 呕出一颗心来，--在我心里！文中“呕出一颗心来，--在我心里”一句运用的表现手法是（）。
忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。（巴金《爱尔克的灯光》） 从这里可以看出贯穿全文的线索是什么？
对于通过风险测评表明适合购买投资连结保险等复杂保险产品的客户，商业银行应当向其提供完整的保险条款、产品说明书和投保提示书并提示客户认真阅读，阅读后应当由客户对“本人已阅读保险条款、产品说明书和投保提示书，了解本产品的特点和保单利益的不确定性”的语句（）。
毛泽东曾说过：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这位“先生”是谁？
阅读下列语段，回答文后问题： 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖、是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息；我哭着叫你， 呕出一颗心来，--在我心里！这一语段发表的时间、文体归属和作者姓名是（）。
我的外曾祖父母，是我的（）.
“有朋自远方来不亦乐乎”“能认识大家是我的荣幸”“很高兴与大家有缘在这里相识”等语言，体现了导游讲解中的()。
在《圣经》中有（ ）次提及葡萄酒，耶稣《最后的晚餐》“面包是我的肉，葡萄酒是我的血”。
我们伟大领袖_____是尊师的典范，他在徐特立先生60岁生日时写信祝贺说：“您20年前是我的老师，现在仍然是我的老师，将来一定还是我的老师。”（ ）
罗丹说：“它是我一生中创作的顶峰，是我全部生命奋斗的成果，我的美学原理的集中体现”，这里的“它”指的是（ ）。
阅读闻一多《发现》一诗，然后回答小题。 我来了，我喊一声，进着血泪， “这不是我的中华，不对，不对!” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖、是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱! 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息；我哭着叫你， 呕出一颗心来，——在我心里!
投资者一旦在《风险提示书》签名，就表明了其已阅读并完全理解，且愿意承担证券市场的各种风险。（）
某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到昊老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没
客户可以看到自己发出的对话信息营业员是否已阅读。（）
【单选题】“有朋自远方来不亦乐乎”“能认识大家是我的荣幸”“很高兴与大家有缘在这里相识”等语言，体现了导游讲解中的（)。
