（）是公民道德建设的原则，是社会主义经济政治和文化建设的必然要求。
推动（）和（）协调发展是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。
简述社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾必然表现为思想政治工作的一系列矛盾和冲突。
坚持发展成果由人民共享，就要把改革发展取得的各方面成果，体现在不断提高人民的生活质量和健康水平上，不断提高人民的思想道德素质和科学文化素质上，体现在充分保障人民享有的经济、政治、文化、社会等各方面权益上。
信息化战争，是人类社会政治、经济、（）和战争实践发展到一定阶段的必然产物。
随着生产技术的改进和战胜自然、社会能力的增强及追求物质文化生活水平的提高，客观上就需要有一批专门从事某种工作或职业的人员来推动社会时代的发展，满足（）的需求。
由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所以形成的理想也必然不同，这说明理想具有（）。
影响房地产市场转变的主要社会经济力量包括()。 ①自然环境和人文环境的变化;②金融业的发展; ③信息、通讯技术水平的提高;④生产方式和工作方式; ⑤政治制度的变迁
关于经济发展与经济增长，以下陈述正确的有（）：①经济发展与经济增长是密不可分的；②经济增长是推动经济发展的首要因素和必要的物质条件；③经济发展当然包括经济增长，但是，它还包括经济结构的变化；④经济增长是指投入与产出结果的改善，就业水平的提高，社会的公平和民主、全民福利水平的提高；⑤经济发展不仅包括经济总量的增加，而且强调整个社会经济生活质量的变化。
推动城乡（）发展，健全城乡发展一体化体制机制，健全农村基础设施投入长效机制，推动城镇公共服务向农村延伸，提高社会主义新农村建设水平。
促使商品生产者之间必然在适应市场和提高效率上展开竞争，并推动整个社会资源配置和使用效益上的不断提高的机制是()。
由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有（ ）
由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所以形成的理想也必然不同，这说明理想具有（ ）
科学发展观的主要内容包括：加快--；发展社会主义民主政治；推进社会主义---；构建社会主义和谐社会；推进--；全面提高党的建设科学化水平；除以上主要内容外，科学发展观还在推进全面深化改革，推动国防和军队建设科学发展，坚持“一国两制”、推进祖国统一，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界方面提出了一系列新思想新观点新论断，这些重要思想是科学发展观的重要组成部分，是科学发展观在内政外交国防领域的运用和展开，它们共同丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
影响房地产市场转变的主要社会经济力量包括:①金融业的发展;②信息、通讯技术水平的提高;③生产方式和工作方式的改善;④人文环境的变化;⑤自然环境的变化;⑥政治制度的变迁等方面。()
围绕促进()、改善民生，推动民族地区经济社会发展，提高民族地区就业水平和基本公共服务水平。
之所以说一定社会发展所提出的思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾是思想政治教育的基本矛盾，是因为这个矛盾是思想政治教育发生、 存在的内在根据；这个矛盾贯穿思想政治教育过程的始终， 推动着思想政治教育的发展；这个矛盾规定和制约着思想政治教育的其他（）。
（）作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。
关于经济发展与经济增长，以下陈述正确的有()：①经济发展与经济增长是密不可分的;②经济增长是推动经济发展的首要因素和必要的物质条件;③经济发展当然包括经济增长，但是，它还包括经济结构的变化;④经济增长是指投入与产出结果的改善，就业水平的提高，社会的公平和民主、全民福利水平的提高;⑤经济发展不仅包括经济总量的增加，而且强调整个社会经济生活质量的变化。
建设服务型政府，要求各级政府在经济发展的基础上，不断扩大公共服务，逐步形成惠及全民、公平公正、水平适度、可持续发展的公共服务体系，切实提高为()的能力和水平，更好地推动科学发展、促进社会和谐，更好地实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须发展农业作为党执政兴国的第一要务，坚持解放和发展社会生产力，坚持社会主义市场经济改革方向，推动经济持续健康发展。（）
推动（）发展是保持经济持续健康发展、适应我国社会主要矛盾变化和遵循经济规律发展的必然要求
当前和今后一个时期，加强党的执政能力建设的主要任务是：按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，不断提高（）的能力、发展（）的能力、建设（）的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力
审美教育的发展水平必然要受到一定社会的政治，经济，文化制度和教育发展的一般状况的制约。（)
