如果一个电路能用串、并联关系简化成最简单的无分支电路，那么这个电路便是复杂直流电路。
小宁学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机，小宁的学习动机属于（ ）。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。
对简单控制系统中的PI调节器采用临界比例度法进行参数整定，当比例度为10％时体统恰好产生等幅振荡，这时的等幅振荡周期为30秒，则该调节器的比例度和积分时间应整定为（）。
“这个世界的邪恶总是源于无知；如果不是被赋予知识和洞察力，善意可以导致与恶意所导致的等量的伤害。”这是（）的名言。
伯努利方程是以液体流动过程中的流动参数来表示能量守恒的一种数学表达式，为即为能量方程。
试论文学风格与创作个性、话语情境的关系。
过滤的基本方程式表示任一瞬间时，过滤速率与悬浮液的性质、操作时总（）差以及该时刻从前累积滤液量之间的关系。
一位教师执教“分数的初步认识”，其知识与能力目标是这样制定的：育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义；认识分子.分母.分数线；会读.写分数；会用分数表示相应的操作结果，或用适当的操作表示相应的分数，会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定（）。
EC2.1.2.1中的EC是（）的简称，第一个数字2表示该酶属于（）。
“这个世界的邪恶总是源于无知;如果不是被赋予知识和洞察力,善意可以导致与恶意所导致的等量的伤害。”这是()的名言。
根据《中华人民共和国大气污染防治法（主席令第三十一号）》，国家大气污染防治重点区域内新建、改建、扩建用煤项目的，应当实行煤炭的等量或者减量替代。（2.0分）
简单直线回归方程中的回归系数b可以表示（ ）。
“这个世界的邪恶总是源于无知;如果不是被赋予知识和洞察力，善意可以导致与恶意所导致的等量的伤害。”这是()的名言。
代数解题方法的基本思想是，①首先依据问题的条件组成内含()的代数式，并按等量关系列出方程，②然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值。
研究各项因素同疾病频率之间和各因素之间的定量关系用数学方程式表示，揭示他们之间的相互联系，该情况属于哪种流行病学研究方法
初步理解量的相对性。2. 借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。4. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系（）
【单选题】设有关系：班级（班号，专业，班长）；学生（学号，姓名，性别，班号）。学生关系中每个元组的“班号”属性值只能取空值（表示该学生没有分配班级）或者是班级关系中的某一个班号。这个要求属于关系的（）
设有关系：班级（班号，专业，班长);学生（学号，姓名，性别，班级)。学生关系中每个元组的“班级”属性值只能取空值（表示该学生没有分配班级)或者是班级关系中的某一个班号。这个要求属于关系的（)
能用数轴上的点表示有理数，该知识属于第（）学段
5、新课标哪个学段要求“能用音序和部首检字法查字典”？哪个学段要求“会使用字典、词典”？下列答案正确的是 （）。 A.第一学段\第二学段 B.第二学段\第三学段 C.第一学段\第三学段 D.第二学段\第一学段
高中数学“等差数列”一课设定的教学目标如下： ①通过实例，理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式； ②能在具体问题情境中发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题，体会等差数列与一次函数的关系； ③让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察、推导、归纳，抽象出等差数列的概念；由学生建立等差数列模型，用相关知识解决一些简单的问题，在进行等差数列通项公式应用的实践操作过程中，通过类比函数的概念、性质得到对等差数列相应问题的研究。 完成下列任务： （1）根据教学目标①，给出三个实例，并说明设计意图； （2）本节课的教学重点及难点是什么？ （3）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响。
10、平面图与正立面图的等量关系是（）。
