在讲到“除数是小数的除法”这一部分的内容时,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来:12÷4=3(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人)。这一做法体现了()。
张老师在教《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡美景,为学生设计真实、生动的场景,采用的教学方法是( )。
家长陈女士的女儿今年刚上小学一年级,她听说女儿班上的同学家长大都是有关系的,如果不送礼,怕老师会不重视小孩。在送礼的情况,老师难免会对相关的学生多些“关照”。老师这样的行为违背了()的职业道德规范。
崔老师在教《济南的冬天》时,让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景,为学生设计真实、具体、生动的场景,其采用的教学法是()。
数学老师在教应用题时,一再强调学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是指导学生()
张老师在教《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生设计真实、具体、生动的场景,其采用的教学法是()。
某小学组织春游,若每位老师带5名学生,那么剩下12名学生没人带,如果每位老师带6名学生,那么刚好剩下3位老师。则参加春游的学生有多少()名?
某初一数学教师在教《如何用字母表示数》时,设计了一个游戏:让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,三只青蛙……”数字越来越大,越来越数不清,同学们沉浸在欢乐的游戏中.轮到老师时,老师脱口而出“n只青蛙n张嘴。2n只眼睛,4n条腿”。全班学生都好奇地看着,等着老师做讲解,该老师的做法()。
数学老师在教应用题时,一再强调学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是指导学生()。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是()。
在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的齐老师说,在工程设计中,用于解决数学问题的计算机程序越来越多了,这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此,在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。以下哪项如果为真,能削弱齐老师的上述论证?
在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的齐老师说,在工程设计中,用于 解决数学问题的计算机程序越来越多了,这样就不必要求工程技术类大学生对基础 数学有深刻的理解。因此,在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其他重要的工 程类课程替代。 以下哪项如果为真,能削弱齐老师的上述论证?() Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容 Ⅱ.在工程设计中,设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解
在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的齐老师说,在工程设计中,用于解决数学问题的计算机程序越来越多了,这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此,在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。以下哪项如果为真。能削弱齐老师的上述论证?Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容Ⅱ.在工程设计中,设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解Ⅲ.基础数学课程的
小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头,每人吃了3个,能够分给几个人吃?每人吃2个呢?每人吃1个呢?每人吃半个呢?”该数学老师的做法体现的教学原则是()
数学老教师在教应用题时一再强调让学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()
在教授“除数是小数的除法”时,某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出 来:12÷3=4(人),12÷2 = 6(人),12÷1 = 12(人),12÷0.5 =24(人),这一做法体现了()
在一个办公室里有三个老师:王、李、赵,他们所授的课目为:数学、他们分别讲授数学、物理、政治、英语、语文、历史,而且每个老师都要授两门课。他们之间有这样的规定:。每位老师教两门课。他们有这样的要求:(1)政治老师和数学老师住在一起;数学老师和赵老师是一对优秀的象棋手;三人中最年长的老师住家比其他两位老师远。请问,他们分别是教什么的老师?