大学生初次就业一定要选择与自己专业相关的工作，争取一步到位。
大学生正确的自我评价包括：自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
我们大学生应该努力使自己成为有道德、有理想、有文化、有能力的“四有”新人。
大学三年级是冲刺期，这个时期应该在自己喜欢的学科内再选择一个或几个具体领域，然后深入学习一年，简称择业。
患者女性，22岁，大学生。自诉近1个月来出现间歇性头胀不适，注意不能集中，入睡困难并经常在早晨4点多就醒来，醒后难以入睡。同时觉得自己比不上别人，喜欢卧床，不愿去教室，说同学看不起她，说同学经常在说话时暗暗地贬低她。交谈时低着头，语音低，流泪，后悔自己不该来读大学而浪费了父母的钱。家属反映患者1个月来体重至少下降了3千克。此病人目前最可能的诊断是（）
大学生的择业和创业应当适应时代的需要，既要追求自己的职业理想，更要符合社会的实际需要。正确地认识和把握我国当前的就业形势，是同学们（）、奋发创业的重要条件。
案例： 一位高中体育教师做了一次问卷调查，结果如下：不喜欢上田径课的占85%。原因有几个： （1）不感兴趣； （2）没什么用途； （3）太辛苦； （4）老师的组织方法没有激情。 知道了原因，该教师陷入沉思：高中学生了，他们都有一定的体育基础，都会思考问题了。以前自己上课不就是这样吗，先做示范，再让大家跟做，整节课跑呀、跳呀，再想一想自己做学生时不也是不太喜欢田径课吗？ 请根据你所掌握的学校体育学知识，分析产生上述问题的原因。
4.在工作的时候，日本人对上级的要求或指示是绝对服从的，总要首先回答说“是”、“好的”等，然后赶紧去做。如果有想法或自己的意见，也要在过后或其它时候说。但中国人在面对领导指示的时候，一部分人喜欢先提意见、想法，甚至是条件，这在日本较为少见。因此我们应该做到：
4.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该使个人理想服从社会理想。
联系实际，大学生实现自己的崇高理想应该做到（ ）。
大学生就业难的一个关键因素是不能很好地认识自己。
大学生应该尽早确定今后就业的目标,自觉地把大学学习同( )紧密地联系起来,充分利用大学的宝贵时光,努力学习科学文化知识。
当代大学生应该如何建立自己的理想( )
当代大学生应该如何建立自己的理想()
联系实际，大学生实现自己的崇高理想应该做到（ ）。
求职者面试时要简单地介绍你今后想做什么，这部分代表着你的职业规划和理想。应该介绍自己对应聘职位和行业的看法，包括（ ）。
2013年5月4日，习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出：“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”青年大学生的个人梦与中国梦紧紧联系在一起。表明了（ ）。
4. “学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教：教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（ ）。
现实生活中,我们常常见到这些情况:一些毕业生为了能找到好工作,在推荐材料和推荐表上下功夫。在求职材料的准备中,为了增加材料的“份量”,吸引用人单位的“眼球”,随意伪造虚假材料。有的是把原本子虚乌有的获奖证书、资格证书等“克隆”出来,以提高自己的身价或份量。有的毕业生明明没有担任过学生干部,自我介绍时却杜撰出很多职位、头衔;有的毕业生没有从事过社会工作,简历表上凭空多出很多参加社会实践活动的经历;有的毕业生为了赢得用人单位良好的第一印象,私自篡改大学期间的学习成绩等等。 有的毕业生虽有几家单位都有意向接收,但最先同意接收并要求签订就业协议的,不一定是毕业生心目中的理想单位。由于自己喜欢的单位还没出现,就先拿自己并不喜欢的单位“保底”,签约后仍随时准备违约。还有一些毕业生,同时向几家单位许诺（）,言之凿凿地表示“自己一定会去”,但当单位催他签约时,他又总是以各种理由拖延。一些毕业生在面试时为了不错失良机,对用人单位提出的一些问题往往不能作出诚信的回答。比如,在回答用人单位提出的“你是否考研”这一问题时,有的毕业生已经参加了研究生入学考试,却毫不犹豫地回答“没有”。有的毕业生错误认为,“双向选择”犹如谈恋爱,两厢情愿才行。还有的是明知“双向选择”的含义,但为了给自己不诚信开脱,故意玩文字游戏。 根据以上材料说明我们在职业活动中应该遵循怎样的职业道德,为什么要遵循那种职业道德？
某校对学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查．结果2／3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？ 一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物．并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台
孩子之间升学竞争之激烈，同目前许多企事业单位内职工之间竞争依然极不发达、吃“大锅饭”依然十分严重的状况，形成了强烈的反差。细想一下，前者竞争过于激烈，后者竞争极不发达事出一源：争得大学文凭，正是为了毕业后捧上最保险、最有分量的铁饭碗。在片面追求升学率怪圈阴影之下，许多中小学生并不是按照四化建设要求选定自己的学历、职业理想，于是学习的大目标失落了，对学历、职业理想的追求过分地实惠化了。
4、当权威的团队发表最新实验，而自己的团队却无法重复时，应该：
4、小学儿童的自我认识更多地涉及社会比较，喜欢以“和别人比我能做什么”的方式来考虑自己能做的事。
