（）是指激发个体朝着一定目标活动，并维持选种活动的一种内在的心理活动或内部动力
激发.维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
（）是某个经济行为个体的活动使他人或社会受损，而造成外部不经济的人却没有为此承担成本。
广义的心理辅导是指一个人向某个（）；（）个体施以影响的活动
所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为（）
个体内化是在个体的活动中进行的、实现的，它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用，并对后者加以选择和适应的过程，主要包括（）以及自我强化等内容。
动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。
健康不单是指个体没有疾病，而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。
心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。根据上述定义，下列不属于心理防御机制范畴的是（ ）。
动机：指引起和维持个体活动，并使活动期间某一目标的内在心理过程或内部动力。
个体对客观显示一种稳定的态度及与之相应的习惯性行为方式（）个体所具有的典型而稳定的心理活动动力方面的特征是指（）成功地完成某项活动所需的心理特征（）有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求是指（）由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为（）
动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心里动因。运动动机的功能表现为（ ）。
心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼、减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。 根据上述定义，下列不属于心理防御机制范畴的是：
（)（motivation)是由一种目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理活动过程或内部动力。
心理健康强调个体内部的协调及其对外界环境的适应，它是指在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理特质和心理健康强调个体内部的协调及其对外界环境的适应，它是指在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理特质和稳定的情绪表现，它是一种能够有效处理内外关系的良好状态（）
()是由目标或对象引导，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
（)是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。
“由一种目标或对象引起、激发和维持个体活动的内在心理活动过程或内部动力”指的是（)。
（）是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态
由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理活动或内部动力称为（)。
个体表现为明显的适应失调，长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中难以自拔，严重影响正常的生活和工作。这属于心理健康水平的（）等级
