美国心理学家华莱士认为，任何创新思维都必须经过准备、（）、顿悟和验证四个阶段。
一般思维创新过程中的分析与综合，按客体情况分，可以分为三种情况（）
从业人员创新能力主要由思维创新、方法创新、和（）三部分构成。
提出创新思维“四个阶段”的心理学家是（）。
典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。
赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是（）.
赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（）
创新思维能力的培养与训练除了要做大量的多种类型的思维训练题外，还要掌握关于思维的一般（）等，使人们能够更加自觉、有效地培养和训练创新思维能力。
自主创新能力包括三种最重要的心理品质和能力是（）.①创新精神②创造性思维③研究能力④实践能力
提出创新思维“三个阶段”的心理学家是（）。
创新方法的三阶段不包括（）
赫尔巴特关于社会交往的三方面兴趣包括（）
创新思维过程是一个解决问题的过程，问题解决的步骤可以分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、观念阶段和（）。
在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。
创新能力包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，其中，核心是创新意识。
赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括（）
创新思维过程不包括（ ）阶段。
创新能力的培养是一个系统的过程，由创新性学习能力培养、创新性思维能力培养和创新性实践能力培养三部分构成。
创新思维过程不包括（ ）阶段。
下列对于美国心理学家华莱士创新思维的四阶段论表述正确的是（ ）
创新思维形成过程主要有准备、启迪、求证阶段。（)
“鹏之徙于南溟，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这句话中所体现的创新思维方法是（)
按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）
