有人说,老师心中有个标尺来分出谁是好学生,你怎么看?
(关于长征)我们说,红军在一方面说来是失败了,在另一个方面说来是胜利了。敌人在一个方面说来是胜利了,在另一个方面说来是失败。讲到长征,请问有什么意义呢?我们说,长征是历史上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。 ――毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 1935年12月 你怎么理解长征的“宣言书、播种机”作用?
有人说不能布置课后作业,你怎么看?
生命物质另一个重要特征
有人说:探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维,你怎么看?
有人说班主任只要抓好教学就行了,你怎么看?
有人说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。又有人说:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没有喝。你怎么看?
克隆人的存在,改变了生命体拥有()的权利,即改变了一个生命不同于另一个生命最根本的区别方式。
有人说教育是一个生命激活另一个生命,你怎么看?
生命的起源就是一系列超循环,一个催化接着另一个催化,这叫做()论
“文学教你怎么说“我爱你”;政治教你怎么解释“我爱你”;历史则教你从别人对另一个别人说的“我爱你”之中学会什么时候不说“我爱你”。表达的意思是什么?
有人说课堂管理就是让学生安安静静听课,老老实实遵守纪律,因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看?(提示:结合课堂管理目标谈)
作家萧伯纳说过,“人生有两大悲剧,一个是没得到你心爱的东西,另一个是得到了你心爱的东西”。学者周国平则说,“人生有两大快乐,一个是没有得到你心爱的东西,于是你可以去寻求和挑战,另一个是得到了你心爱的东西,于是你可以去品味和体验”。从哲学角度看,两个观点存在差异的主要原因是( )
有人认为,楼道和疏散通道就是一个杂物储藏室,你怎么看?
电影《大卫·戈尔的一生》中,戈尔说过,“活在幻想中是不会快乐的,一个真正的人,应该为了目标和理想而奋斗,衡量一个人,不能看他的欲望实现了多少,而要看他的品格,比如真诚、同情、理性,甚至自我牺牲。因为到头来,我们生命的意义在于:尊重别人的生命。”
??有人说良禽择木而栖,又有人说工作要踏实,你怎么看???
从1997年开始推行听证会,比如门票昕证会、水价听证会,但每次都是一致通过涨价决议,有人说昕证会就是涨价会。你怎么看?
有家长说教育孩子都是幼儿教师的责任。对此,你怎么看
培根说过,一个人每逢失去一个朋友,就等于经历一次死亡,而取得新的联系、结识新的朋友却使我们获得新的生命。对于有生命的物体是千真万确的道理,对于人的思想几乎同样如此,因为思想也具有生命。思想之所在,生命之所系。如果你的思想局限于你的工作,局限于你的物质福利,局限于你居住的那个城镇的小天地,那么你过的就是一种狭隘而拘束的生活。反之,如果你关心在中国发生的情况,你就如同生活在中国,如果你对一本优秀小说中
森林里一群猴子发现水里有个月亮,以为月亮掉水里会引发森林灾难。于是大家组织捞月,猴子们挂在树上,一个连一个,可是怎么都捞不出来。这时一个老猴子说:你们看天上!猴子们一看,原来月亮还在天上挂着呢!请发散思维尽量联想,谈谈你的启示。
材料一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲,跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及