美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和（）。
儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。
设计素描是指作画者以设计艺术为目的，根据素描造型规律和设计艺术要求所创造的（）的形象绘画。
艺术是在特定的（）中由艺术家创造出来的、为观众所体验的具有表现性的符号系统。
通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。
学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。
从实施角度看，广告表现是由具体的（）、（）、（）、（）、（）、画面剪辑、（）、时间连动等多个维度的艺术创造所构成。
苗族人创造了丰富多彩的文化艺术，其所独有的（）、蜡染、织锦等享誉海内外。
社会工作者张翔就职于某救助机构，他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化，通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的（）。
艺术作品中的形象，源于现实世界中千姿百态的生活现象，是艺术家缘此加以艺术概括所创造出来的具体而生动的（）。
儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。
卡夫卡所创造的艺术世界，人们称为“卡夫卡式”。这种“卡夫卡式”小说的艺术特色具体表现有（）。
古建筑是指一定区域内的古人在古代社会的某一历史时期所创造的建筑物，具有鲜明的地域性、民族性、时代性、科学性和艺术性特点。
文学创造要按照美的规律进行形式创造，为情感评价所把握的艺术真实“造形”，使之成为艺术文本，境界是（）。
在审美状态中所创造出的形式，是（）在形式符号层次上的统一，是艺术的意义凝聚于“有意味的形式”
美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
高尔基曾经指出：“最深刻，最鲜明，在艺术上十分完美的英雄典型，乃是（）所创造的。”
学前儿童（）教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。
石窟艺术反映了佛教思想及其发生发展的过程，石窟艺术所创造的各种形象，都是通过当时的生活形象创造出来。
在戏剧表演艺术中，演员所创造出来的人物形象要想真正具有审美的价值，就必须是（)的统一。
知识产权是指在科学、技术、文化、教育、艺术等领域，人们用智力劳动创造的财富所享受的权利。根据上述定义，下列选项中不属于知识产权的是：
艺术技巧具有独特的审美价值，因而在文学创造中，技巧不必为物化主要形象的内在物理服务，也不必为艺术技巧具有独特的审美价值，因而在文学创造中，技巧不必为物化主要形象的内在物理服务，也不必为作家通过形象所要表达的中心意念服务。 （）
8、真正的艺术欣赏，其所获得的东西只能是艺术品本身有的内容，而不能包含欣赏者的创造成分。
园林是指利用（)因素和人文因素所创造的景观艺术。
