抗战时期党的教育方针和政策的内容包括：教育为抗战服务、建立（）统一战线、教育与生产劳动相结合和坚持“干部教育第一”。
提出大学的功能是一个错综复杂的网络，包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家是（）。
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（）的特征。
生产与消费的辨证统一关系是（）。
广义的生产，是包括生产、分配、交换、消费四个环节的统一体。
资本主义再生产是生产、流通和消费过程的统一，从事对外贸易应把注意力集中于以下哪个环节？（）
“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产．是有限的消费扩大的生产，是今目的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。
广义的生产是包括生产、分配、交换和消费四个环节九牛二虎之力统一体。在这四个环节中（）
消费者凭（）提供的由税务部门统一印制的《正在接受非义务教育的学生身份证明》一次性支取教育储蓄存款本金和利息时，可享受利率优惠。
在物质资料生产过程中，生产交换消费分配是相互统一，相互影响的四个环节，其中起决定作用的是（）。
认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）
需求是与商品销售价格所对应的消费者购买欲望和购买意向的统一。（）
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明教育的( )。
大规模定制是针对消费者共同需求，统一制造，增加产量，提升企业竞争力而发展成的一种全新的生产经营模式。（）
教育仅仅是一种消费事业和福利事业，不具有生产性。
抗战时期党的教育方针和政策的内容包括：教育为抗战服务、建立抗日文化教育、统一战线、教育与生产劳动相结合和坚持“（）”。
教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()
政治经济学研究的生产关系，就是人们在生产资料所有制基础上形成的生产、交换、分配、消费诸关系的总和，是经济形式、经济体制和经济制度的有机统一。
金融市场是统一市场体系的一个重要组成部分，属于（)。它与消费品市场、生产资料市场、劳动力市场、技术市场、信息市场、房地产市场、旅游服务市场等各类市场相互联系，相互依存，共同形成统一市场的有机整体。
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。
金融市场是统一市场体系的一个重要组成部分，属于()。它与消费品市场、生产资料市场、劳动力市场、技术市场、信息市场、房地产市场、旅游服务市场等各类市场相互联系，相互依存，共同形成统一市场的有机整体。
社会再生产的运动过程称为经济运行，其目标是使物质资料的生产、（）、交换、消费四个环节在动态上统一。
今天的教育是明天的经济，教育的消费是明天的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。这一认识表明现代教育具有（）
对生产、流通、消费环节的食品安全和药品的安全性、有效性实施统一监督管理是哪个部门（）
