“物质”和“物资”是同音词。
同音词和同形词有何关系?
齐步和正步时,听到“立定”的口令,左脚再向前大半步着地,脚尖向外约多少度?()
大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。
认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。
汉语同音词产生的原因是什么?
鲁班复姓(),名般。因为他是鲁国人,“般”和“班”同音,古时通用,所以人们常称他为鲁班。
引起词语替换的原因首先是语言系统内部的原因。如为了避免同音词带来的歧义,出现了大量的复音词。
一种声音表达了几个意义,它们是同音词关系还是多义词关系,区分的标准是看这几个意义是否有()。
多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。()
“蕴”和“韵”是同音字。
一种声音表达了几个意义,它们是同音词关系还是多义词关系,区分的标准是()联系。
纠正下列说法中的错误。 (1)“这件事我不信。”和“我才知道信儿。”中的“信”和“信儿”是同音词。 (2)“这件事你知道不知道?”的谓语是“知道不知道”。
双作用叶片泵的转子和定子的中心是重合的,当转子旋转时,叶片由大半径向小半径处移动时,则两叶片间的空间容积逐渐减小而()
美国信息网络公司却在多国长驱直入,就是在中国也是攻城略地,占据了大半江山。这需要我们反思和警醒。
“怪脾气”的“怪”和“怪好看”的“怪”是同音词。()
把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是 ( )
归类记忆是属于复述记忆的,可以采用同义词归类、反义词归类、同音词归类等方法进行。
举例说明如何区别多义词和同音词?
【单选题】“态度很端正”和“端正了态度”中的两个“端正”,“打了一斤油”和“打这儿往西”中的两个“打”分别是词的() A. 兼类现象和同音现象 B. 同音现象和兼类现象 C. 兼类现象和活用现象 D. 活用现象和兼类现象
把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是 【 】
汉语解决由于语音变化而产生的大量的同音词问题所采用的方法是(),从而形成双音节词占主导的格局。
齐步、正步和礼步时,听到立定的口令后,左脚再向前大半步着地,脚尖向外约()度。
白纸的白和白吃的白是同音字