创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。
品牌创意有六条标准分别是：合适、独创性、创造力、能动价值、同一性、和（）。
著名科学家钱三强曾讲过：追求物质享乐，有其一定的合理性，但这种享乐是比较低层次的，有为青年应该有更高尚的追求。科学家的重大发明创造、作家的优秀作品、企业家创造的巨额财富，都超出了个人享受的范畴，这才是人生最大的乐趣、最高尚的追求、最有价值的幸福。这段论述启示我们，人生价值追求应该定位在（）。
图形创意思维是一种创造性的（）活动
广告创意的创造方法中的分割创意法包括（）
创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。
世界各国重视发展文化创意产业，全球创意经济每天创造220亿美元，并以5%的速度递增，各国重视发展文化创意产业的原因有（）。 ①文化与经济相互交融 ②文化是综合国力竞争的重要因素 ③经济、政治决定文化 ④文化总是能促进经济、政治的发展
西方文化强调个人价值， 在广告创意上追求自我的感观享受和（）。
林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是( )。
创意是现代广告核心竞争力的世界性认同与追求。
如果说创造力是创意产生之原动力，而创新则是有关于具创意的服务和产品。
（）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
创意就是具有新颖性和创造性的想法。
创新学习是一种采取创造性方法，积极追求创新成果的学习。()
模仿法指一种学习和生发创意的方法，体现为个体自觉或不自觉地模仿他人创造的想法、行为、经验或结果，或受外物感染而激发出新的灵感和创造力。 （ ）
创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
13、著名科学家钱三强曾说，追求物质享乐，有其一定的合理性，但这种享乐是比较低层次的，有为青年应该有更高尚的追求。科学家的重大发明创造、作家的优秀作品、企业家创造的巨额财富，都超出了个人享受的范畴，这才是人生最大的乐趣、最高尚的追求、最有价值的幸福。这段论述启示我们，人生价值追求应该定位在（）。
创意可理解为提出有创造性的想法、构思、点子等。（)
新时代的“文学创意写作”有4个特征：1、与文学阅读紧密相连；2、是拥有的写作；3、是学习、创造各种新文体的写作
【判断题】图案强调的是装饰效果,是在现实形态的基础上进行夸张、变形,追求的视觉上的审美效果。图形创意是以主观需要为出发点的形态,根据一定目的重新构建创造新的形态,在内容上则更为充满想象力,这是两者的根本区别。
人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。（)
5、人类劳动朝着（）的方向发展，以创造性、创意产业为主。
5、“ ”是创意产业综合体系内促进学习和创新效应的结构，或一组促进和引导个人进行创造性表达的社会关系。
