()中，沟通双方对对方的身份和角色往往是不清楚的，沟通的进程主要受自己的主观感受和想象来引导。
礼仪修养的主要目的主要是通过修养，使个人在社会交往活动中的（）与自己的身份、地位、角色相匹配。
义是依“仁”而行的方法、途径和标准，是一种（）的伦理观念。它根源于羞恶之心，是羞耻与否、善恶与否的“应该”标准。同时，“义”也可理解为（），要求习武者的言行举止要与自己的身份相符。
自己讲话时在自己的受话器内能听到自己讲话的声音，为了克服这个缺点，电话机中采用了（）电路。
社区社会工作者周瑞利用自己的身份和权利倡议机构实行必要的改革，为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务，在这个过程中她扮演的角色是（）。
利用站场广播或平调设备、无线列调设备开玩笑、唱歌、娱乐、讲与工作无关的话属于（）。
音乐课上，刘老师经常强调“艺术来源于生活”。因此，在教学中她鼓励学生走出课堂，在大马路上观察不同年龄层次的人的形态和行动特征，走进市场观察不同身份的人的职业特点，将之记录下来，反馈到音乐课堂上来，自己饰演自己揣摩的人物角色，点评角色表演特点，从而大大提高了学生的学习兴趣和观察表演能力。这是运用了高中音乐课程中的哪个模块？（ ）
导游人员在运用导游语言时应遵循（）的原则，讲解要令人信服，不可胡编乱造、张冠李戴；导游人员对自己讲的话要负责任，切忌弄虚作假。
意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解，但能流畅地讲话，错语(错词)很多，然而常答非所问，复述和听写能力受损，这种失语称为()
习近平总书记《在十八届中央纪委三次全会上的讲话》中指出，全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是什么？第一职责是什么？
患者虽然能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为患者的（）受损。
意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解，但能流畅地讲话，错语（错词）很多，然而常答非所问，复述和听写能力受损，这种失语称为（）
驻站联络员防护中必须使用（）联控用语，不得在防护期间利用联络工具讲与防护无关的话。
研究者采取类似“特务”、“间谍”的角色，既使自己成为被研究群体中的一员，又不在暴露真实身份的情况下进行观察和研究。这里使用的观察方法是（）
学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力，力求全面发展，职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责，依靠自己的本领或技能去工作。
在社会角色理论看来， 维多利亚及时转变角色，从女王身份转换成妻子，平息了家庭矛盾。
舞台语言与生活语言的区别之一在于舞台上说的是角色的话，而生活中说的是自己的话。
在讲话或写作中，为了表示自己的观点，使语言表达得生动、简练、有力，人们常常会引用成语、谚语或典籍中的话。下列广告语言中，体现这一手法的有()。
（)是指在咨询过程中，咨询员应以真正的我出现，而不是让自己隐藏在专业身份的后面，扮演十全十美的咨询员角色。
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗”？老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。
阅读下文，回答问题。一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？…‘因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有—位学生问老师，我能不用书中的原话吗？“老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话 太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表 演得非常出色。
9、两税法在执行过程中，完全遵循了产税相符的原则征税。
《防止从业人员伤亡措施》中规定驻站联络员、现场防护员在列车间隙期间允许使用联络工具讲与安全防护无关的话（）
