爱的价值,由被爱的方式决定。爱不是给予而是被接受;被爱不是接受,被爱才是给予。没有被接受,就不是爱,不管你付出多少。许多人都单纯地、片面地认为,爱就是给予,只要真心付出,毫无保留地付出,就证明了——其实这是错的。真正的爱,必须被接受,否则就只能算是示好,想获得青睐的举动。如果给予就是爱,岂不天下大乱,岂不人人假爱之名,妄行强迫威逼之实。 最适合做本段文字标题的是:
爱的价值,由被爱的方式决定。爱不是给予而是被接受;被爱不是接受,被爱才是给予。没有被接受,就不是爱,不管你付出多少。许多人都单纯地、片面地认为,爱就是给予,只要真心付出,毫无保留地付出,就证明了——其实这是错的。真正的爱,必须被接受,否则就只能算是示好,想获得青睐的举动。如果给予就是爱,岂不天下大乱,岂不人人假爱之名,妄行强迫威逼之实。 最适合做本段文字标题的是( )
翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。
网上曾经流传一个帖子,“世界排名前十位的奢侈品”不是什么名表豪车,而是生生不息的信念、点燃他人希望的精神特质等。其理论依据在于()①理想、信念具有直接现实性的特点②高昂的精神使人振奋,萎靡的精神让人颓废③意识对人体生理活动具有决定作用④正确发挥意识的主观能动作用,有利于获得成功
教育并不只是教师教的过程,而是人的本能发展的一种自然过程,不是通过单纯的接受,而是依靠儿童通过环境的“作用”自主获得的经验积累。这属于教学基本模式的( )。
非商业保险的经营者经营此保险的目的不是为了营利,而是出于某种特定的目的。
人们不是为了产品的实体而买产品,而是因为产品实体是服务的外壳,即通过购买某种产品实体能够获得自己所需要的服务。
现代护理的概念不是单纯的护理某种疾病,而是对病人提供()、要通过()帮助人们适应环境,而达到最佳健康状态。
价值式谈判强调的是建立某种商务关系,不是强调一对一的取得胜利而是一对一的结合,建立长远的商务关系。
诉诸群众指的是为赢得众人同意一项主张时,不诉诸相关的事实和理由,而通过激起众人的情感和热情,以达到目的。不是服人以理,而是动人以情。这是宣传家、政客和广告商最常用的辩论方式。 根据上述定义,下列哪项属于诉诸群众( )
卖场最终的目的,不是让顾客通过,而是()。
辩论的目的是为了让更多人认知辩题背后的深刻内涵,同时也要努力获得胜利。()
辩论赛的组织过程中辩题的选择和确定是至关重要的,辩题要单纯明确。
辩论赛的目的是制胜,是为胜利而辩论,并不是为自己信奉的真理而辩论。
辩题“知其不可而为之”,正方不仅要强调主观能动性,还要强调人是有认知局限的。()
辩论的目的是为了让更多人认知辩题背后的深刻内涵,同时也要努力获得胜利。()
晶妹说,中国父母表达对子女的爱不是通过拥抱和亲吻,而是严厉要求孩子吃东西。这反应了中美文化的差异,中国人比较含蓄,不善于直白表达内心的情感,而美国人比较直接,通过拥抱和亲吻的方式表达爱。中国父母在孩子面前总是体现某种权威,让孩子吃东西是为了让孩子长好身体。
()认为学习的实质是联结。()认为学习不是由于试误及强化而形成的联结,而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。()强调教育的目标是促进学生的发展,使学生能适应变化,成为知道如何学习的“自由人”。()将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程,即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。
63、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。
5、作为目标性状的抗逆性常常不是单纯的追求抗逆程度,而是和产量、品质等其他因素相结合,要求在某种逆境条件下保持相对稳定的产量和品质。
教育不是一种将人工具化的单纯的“人才培养活动”,也不是走向“有钱”“有权"的某种_。它的目的,不过是让人认识到自己的价值。将教育的目的_ 为“学什么就干什么”,这是对教育的_()