门德尔松创作的交响曲中，《第三（）交响曲》和《第四（）交响曲》记录了作曲家在这两个国家游历后的印象，《第五（）交响曲》是为庆祝德国宗教改革300周年而作。
贝多芬的《命运交响曲》体现了（）情感。
《命运交响曲》是（）的作品。
命运交响曲是贝多芬的第几交响曲（）
《第五（命运）交响曲》的作者是（）
贝多芬的《第九交响曲》又称为《命运交响曲》。
下面著名音乐家作品作者是谁？是哪国人？ ⑴舞剧《天鹅湖》乐曲； ⑵《英雄》交响曲、《命运》交响曲； ⑶圆舞曲《蓝色多瑙河》； ⑷歌曲《魔笛》。
贝多芬的命运交响曲是什么？
《命运交响曲》是谁的作品（）
《第五交响曲》（即《命运交响曲》）的作者是莫扎特。
指出下列选项中适合描述贝多芬《第五交响曲“命运”》者：（）
通常被人们称作“命运”的《第五交响曲》的作曲家是（）。
贝多芬是（）国作曲家，他的《英雄》、《命运》和《合唱》交响曲是他的第（）、（）、（）交响曲。
德国作曲家和音乐评论家舒曼，对贝多芬第五交响曲《命运》的深刻评论：“不论你听过多少遍，都会象自然现象一样产生新的敬仰和惊叹。只要世界上还有音乐存在，它就会世世代代传下去。”
《命运交响曲》是谁的作品
对《命运交响曲》第一乐章的理解是:()
德国诗人歌德听了贝多芬第五交响曲（命运）第一乐章后大为激动：“这是壮丽宏伟、惊心动魄的，简直要把房子震坍了。如果许多人一起演奏，还不知道会怎么样呢。”
贝多芬第五交响曲《命运交响曲》中象征着命运之神敲门的声音是
贝多芬的交响曲中被称为“命运交响曲”的是（）。
贝多芬的代表作有第三（《英雄》)、第五（《命运》)、第六（《田园》)交响曲等交响曲，《热情》、《悲怆》、《暴风雨》、《月光曲》等钢琴奏鸣曲，以及舞剧《普罗米修斯》等。（)
在《第五交响曲》中，对人生、命运、斗争、胜利等抽象概念进行了概括性、哲理性思考，又把这种思考转化为音乐语言加以表现的是（)。
《绣荷包》是山歌还是小调《命运交响曲》的作者是谁请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。加强中小学艺术教育有利于（）①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展
《第五（命运)交响曲》作者和国籍（)。
