我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。
心理素质是智力因素和非智力因素的综合。（ ）
智力潜能是指一个人尚待开发的（）的总称，而智力是指个体以（）为核心的心理活动最一般的综合能力。
创新能力是智力因素与非智力因素的总和，是人各方面能力的综合体现。
有明显智力低下的癫痫和癫痫综合征是（）
根据斯滕伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联合（综合）点？（）
认为“智力是个人有目的地行为、理智地思考以及有效地应付环境的整体或综合的能力”，是美国的心理学家（）
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
智力是人的心理活动中最一般的综合能力，主要表现在（）。
一般学者都认为智力是各种认识能力的综合，主要由（）等构成。
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。
智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是（）
创造力，是人类特有的一种综合性本领。是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的，是产生新思想，发现和创造新事物的能力。
智力是__________的综合()
奥氏智力激励法的四原则是指（）、延迟评判、以量求质的综合改善。
智力是人的观察力，记忆力，想象力，思考力和（）的综合。
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。
奥氏智力激励法的四原则是指（）、（）、以量求质和综合改善。
智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
综合多方面研究，老年期智力变化的总体的情况是（）.
现在大多数心理学家认为，智力是包含 的一种综合能力。
现在大多数心理学家认为，智力是包含 的一种综合能力。
智力是人们认识客观世界、学习知识和技能、适应社会环境、解决各种问题的综合能力。其中，个体智商在（）为判断智力低下的标准
