目前最常应用于评定痴呆发生的量表是()
目前最常应用于评定痴呆发生的量表是()。
儿童日常生活活动能力评定使用的量表是()
评定患者阴性精神病性症状的量表是()
临床试验中对照采用临床上公认的、效果肯定的标准疗法,此种对照属于()。
评定患者阳性精神病性症状的量表是()
评定患者抑郁情绪的量表是()
男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。临床上用于评定儿童行为的量表常用的有()
临床上常用于评定抑郁的量表是________________________。
临床上采用的标准化的量表评定法属于()
在临床上,对诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有良好效度的量表是()。
用来评定精神病药物不良反应的量表是()
适用于脑外伤患者认知功能评定的量表是()
临床上评定躁狂状态时应用最为普遍的量表是()
临床上评定抑郁状态时应用最为普遍的量表是()
患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。临床上用于评定儿童行为的量表常用的有()。
临床上采用的标准化的量表评定法属于()。
用来评定日常生活活动能力的量表是()
简明精神病评定量表BPRS采用的是()级评分法。单选
临床上评定量表的用途很广,常用于临床上评定量表的用途很广,常用于()