人的本质在其现实上是()。
在认识问题上,“跟着感觉走”是()
广告在本质上是一种()
我国政府主张,人权在本质上是()
市场经济在本质上是一种()。
素质教育在本质上是一种( )。
经济和贸易的增长在本质上是()。
发展在本质上是指()。
美在本质属性上是一个()的系统。
学科在本质上是一种新的()。
在沟通交往中感情用事,跟着感觉走的交往形式是()的表现。
20世纪80年代,课程与教学开始重新整合并逐步走向融合,因为课程在本质上是一种教学事件,教学在本质上是一种课程开发过程。
“跟着感觉走”,在本质上是
孟子认为人不能跟着感觉走,但是黄玉顺教授认为人可以跟着哪种感觉走?
伴随着电视的普及而诞生和成长的一代,他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大,是注重感觉的“感觉人”,表现在行为方式上是“跟着感觉走”,这类人被称为“电视人”
在沟通交往中感情用事,跟着感觉走的交往形式是()的表现。
在认识问题上,“跟着感觉走”是
“跟着感觉走”,在本质上是:
“跟着感觉走”,在本质上( )
跟着感觉走,否认了理论对实践的指导作用。
在认识论上“跟着感觉走”是
有人认为:教育没有固定的本质。教育是发展的,不同时期的教育在本质上是有区别的。对此,你有何认识 有人认为:教育没有固定的本质。教育是发展的,不同时期的教育在本质上是有区别的。对此,你有何认识
在认识问题上,跟着感觉走是()